下载后可任意编辑关于课外活动的优秀总结【篇一】关于课外活动的总结在素养教育的今日，课外活动越来越显得重要，它可以培育和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推动课堂教学，提高学生素养。现将本学期的课外活动情况总结如下：一、任务完成情况本学期课外活动组织严密，活动有效。严格根据学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，老师提前安排，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的运动技能，而且身体素养也有一定提高。二、主要经验和体会1、老师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求老师在活动之前布置好场地，安排好器材，以免活动时失控。2、内容要多样化。每班都安排有：篮球、排球、跳绳、乒乓球、羽毛球等，以根据不同学生的兴趣爱好，满足学下载后可任意编辑生的需要。3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处老师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。三、存在的问题及改进方法。活动有时比较缺少目的性，学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来法律规范学生，让学生学有所得。二十一世纪需要高素养的人才。因此，老师应该把提高学生素养放在首位。课外活动为培育学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握运动技能，增强学生体质，让学生成为德、智、体全面进展的全面型人才。【篇二】关于课外活动的总结《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。一、指导思想通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有进展的潜能，下载后可任意编辑数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特别到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的学习、猎取知识，实现知识的再发现、再制造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，进展生存能力和制造力，使学生的学习生活因数学而精彩。二、活动目的1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培育学生掌握和运用知识的态度和能力。3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。三、活动原则1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是下载后可任意编辑综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜亮，并符合学生的生活和学习实际。4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参加，共同成长。四、活动步骤1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的讨论活动，因此各班应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并给予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。3、合成成果。每一次活动结束，组织学生将相关的文字材料、影音材料及活动作品整理成册。4、成果沟通共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示，并组织学生反思活动得失。5、成果归档。学期结束组织老师们进行资料整理及建档工作，确保活动有过程、有效果、有痕迹。为丰富学生...
