下载后可任意编辑复旦大学校长毕业典礼致辞：用复旦精神指引未来的人生道路复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞：用复旦精神指引未来的人生道路同学们、老师们：今日是我们共同收获的日子。你们和上午在这里进行毕业典礼的本科生有很大的不同，不像他们那样整齐划一在复旦读书的时间也各不相同，最短的只有两年，可能还来不及好好欣赏校园的风景;长的有五六年，甚至十年，对复旦的一草一木、逸闻趣事如数家珍。你们也不像本科生那样外露、张扬，因为你们对生活有了更多一些的体验与思考，才显得内敛和厚重。有不少同学是边工作边读书，有的已经建立了家庭，这也意味着更多的付出和责任;大多数同学已经对今后的人生有了明确的规划。即使在今日这样的场合，也显得比上午的学弟学妹们淡定很多。更为重要的是，你们在接受系统严格的学术训练的同时，也为学校的进展，特别是科研工作作出了重要贡献，学校各项成绩的取得，凝聚着在座各位同学的汗水!前段时间，我参加了讨论生“毕业之星”的座谈会，听了好多位讨论生的发言，那时候我就很强烈地感受到了一种离别的气氛，在这几年当中，大多数同学在导师的带领下开展了讨论工作，在今日这个离别的日子里，你们各自心中的味下载后可任意编辑道难以言表，有怀着感恩之心离开母校的，也有带着遗憾甚至生气走出校门的，因此，我想起了复旦首席教授陆谷孙先生去年在这里给毕业生赠言时的话，他说——Wecouldhavedonebetter.大学有原来可以做得更好的地方，同学们也有原来可以做得更好的地方。但是今日你们都毕业了，这么多同学难得全部聚在一起告辞母校，由于复旦的学科门类齐全，同学们的专业跨度太大，作为校长，在这里用这么短的时间，用这么短的一篇讲话稿作为临别赠言，实在是一个不小的挑战。我想我今日还是以一个你们的学长的身份和大家聊聊吧!我们做科学讨论的人都比较在意自己的表现，英文里面叫Performance，也就是自己的学术表现。但是学术表现其实有两个层面，一个是ResearchPerformance，还有一个是AcademicPerformance。有人解释为前者代表Quantity，后者代表Quality.尽管这样的解释不全面，但我们现在的学术评价体系确实有“重量而不重质”的倾向其实学术不单单等于讨论。只有当你的讨论来自于你内心的需求的时候，这样的讨论才叫学术。假如你完全从功利目的出发做讨论，即使成果是学术性的，你也不是在做纯粹的学术。如此看来，两种Performance又带有了外在与内在的区别。因此，从内心去探究真理的过程才是学术的过程，也是学术最原始、最重要的驱动力。发自内心的学术下载后可任意编辑讨论还有另一个功能，就是在学术讨论中会提升自己的人生品味。一个学者，总要有他的气质和人生品味。这种品味也会带动前面我讲的AcademicPerformance的提高。探究真理的内在冲动，肩负改变人类生存生活的使命，再加上对学生的教导，这就构成了真正的学术。不得不承认，我们所处的时代，真正的科学精神有着被逐步消解的危险。很多人追逐的是FashionableScience,有的甚至可以被戏称为BikiniScience。假如是过分功利的，也许会出时髦的成果，但出不了大成果。我们在学术上有一个说法叫“论文引用半衰期”，它描述一篇论文的引用频次随时间的演化。那些FashionableScience的文章，在很短的时间内就销声匿迹了;那些真正的学术则即使是过了百年，还在影响着我们当前。真正的科学讨论成果没有时空界限。爱因斯坦的寥寥数篇论文成为经典，为20世纪科学、哲学乃至文化的进步奠定了基础。他至今仍然影响着我们这个世界的思想和文化。诸位选择念讨论生，等于选择了做一名知识分子。知识分子的社会功能，除了在具体工作岗位上继续学习与讨论外，还需要对社会现象保持理性与冷静，保持一种批判的态度。复旦的学生我想更应该具备一点“达则兼济天下”的情怀。今日的社会呈现出一种多元文化错综复杂并呈、工具理性挑战人性的底线而造成失衡、功利主义驱动下载后可任意编辑下异化的社会状态。面对这样的状态，我们的批判是一种有力的制衡，是一种提醒和解决问题的可能途径。我们在求学期间所磨砺的犀利的分析能力和文化解读能力理应反馈于社会。象牙塔中的学习和讨...
