下载后可任意编辑小学三年级语文《地球什么样》教案1.小学三年级语文《地球什么样》教案第一课时教学目标：1、能有感情地朗读全诗，了解地球的形状，知道地表颜色的最基本的知识，感受地球的美丽。2、学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，理解“浑身、牧场、白茫茫”等词语的意思。3、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。教学过程：一、谈话揭示课题，直观感知。小朋友们，你们知道我们的生活的地球是什么样的吗？学生谈谈自己的看法。出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。下载后可任意编辑二、自学课文。1、口头提出或投影出示自学提示：（1）读准生字的读音，读通课文。（2）简要说说地球什么样。2、学生自学。3、检查反馈。（1）分组分节朗读课文。（2）指名学生说说地球什么样？（点出地球是个“大圆球”，“穿着花衣裳”即可。）（3）随机理解“浑身”这个词语。（4）引导体会地球的形状和颜色特点，指导朗读第２节。三、研读3－7段。1、自由读课文3－7节，边读边划，地球的花衣裳有哪几种颜色？它们各是什么地方？读后完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。（1）四人小组讨论沟通。（2）指名学生选自己喜爱的颜色来反馈沟通，并说明喜爱的理由。（3）质疑：你对所填的词有哪些不理解？（北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的下载后可任意编辑南端，南半球的顶点。南极、北极是地球最冷的地方，常年覆盖着积雪。）2、拓展想象，句式训练。（1）想象一下，地球上的颜色除了刚才所填的事物，还可以填什么事物？那绿色的地方，是___________、___________和___________。那蓝色的地方，是___________、___________和___________。（2）提问：你所填的事物有什么根据？（指导学生抓住事物的特征，按事物的原来面貌进行描写。）（3）选取学生所填的一个句子，与文中相应的诗句进行比较。那绿色的地方，是公园、草地和花坛。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。读读上面的句子。体会：课文中为什么不写绿色的地方，是公园、草地和花坛？根据学生回答小结：远远地看地球，看不清细小的物体，只能看到大面积的概貌。3、学习顿号与“和”的用法。（1）出示课后第４题的句子，同桌互读句子，说说顿下载后可任意编辑号与“和”的用法。（2）指名反馈。（3）师小结：顿号前后的词具有共同特点，并且可以换序，“和”一般用在最后一个词前。（4）完成作业本第６题。四、作业。1、朗读课文，感受地球之美。2、课后识记有关地球的知识。第二课时教学目标：1、学习课文1、8小节，激发学生对地球的热爱，明白地球是人类赖以生存的家园，有责任保护和利用地球，抒发心中激动之情。2、进一步熟悉部首查字法，并在老师指导下正确选择义项。3、能有感情地朗读并背诵全诗。教学过程：一、谈话导入，激发热爱之情。地球多美啊！然而，每天生活在地球上的我们，却从来没有真切地看过穿着一身如此美丽花衣裳的地球母亲，你有什么好办法吗？（生自由述说）你们的办法可真多呀！也很好！今日，我们暂且就乘下载后可任意编辑上科学家们已经制造的飞船去太空看一看吧。齐读第1小节。课件演示：飞船缓缓飞离地球进入太空，在飞船里观看地球的情景。（准备一些祖国大好河山的图片）看得出来，同学们非常的兴奋和激动，让我们怀着这样的心情读第1－7小节。讨论：结束了这一次虚拟的旅行，你最想说些什么，做些什么？（把你想说的写下来，想做的用你喜爱的方式表达出来。）展示学生写的话和画的画，师生共同评议、讨论。过渡：小朋友们这么爱护地球，而且都有学好本领，长大了把地球装扮得更加美丽的远大理想，我信任当我们真正登上太空去看地球的那一天，地球准会更美丽。二、学习第8节。你认为地球将会发生哪些变化？（让学生充分表达自己的意见；也可提出我们要注意保护环境，让我们的地球妈妈...
