下载后可任意编辑小学三年级语文《小稻秧脱险记》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《小稻秧脱险记》原文一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，气概汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，舍命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂是专门用来收拾你们的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说“平常你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。一阵微风吹过，小稻秧兴奋得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。下载后可任意编辑【篇二】小学三年级语文《小稻秧脱险记》教案教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句。2、能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演。3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培育学生从小学科学，长大用科学的志趣。教学过程：一、复习导入1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容？（这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险？后来又是怎样脱险的？板书：遇险、脱险）2、通过昨天的学习，我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险？（小稻秧遇到的危险是：它刚搬到大田来不久，一群杂草就来抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。假如再没有营养，小稻秧就可能会死去。）3、有感情地朗读课文第1、2节。二、朗读课文，相机理解1、过渡：小稻秧这时真是太危险了，哪后来又是怎样下载后可任意编辑脱险的呢？2、听课文第3－第5节的录音。3、学生练习朗读课文。4、同桌相互朗读课文，相互帮助，相互提高朗读水平。5、指名学生分节朗读课文，其他学生根据同学的朗读情况作出简单的评价，并自己再朗读一段或一句。6、老师相机引导理解重点词句：（1）“警觉”：a、警觉是什么意思，你们理解吗？b、这个词语的意思很难说清楚，谁能把警觉的意思表演出来？（表演这节第1、第2句话）（2）“收拾”：收拾是什么意思？假如不会，读读课文的最后两节后回答。你怎么懂得？（3）指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用，你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号，并读出语气来呢？（在“我们”后也可加省略号）（4）“纷纷”：纷纷倒下理解了吗？（一个接一个地）请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。（假如学生一齐坐下，要纠正）7、小稻秧是怎样脱险的？三、复述课文，加进动作1、提出复述要求。下载后可任意编辑谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢？现在请同学们先准备一下。注意：（1）复述时要把课文中的重点词语讲出来，其它内容可以用自己的话说。（2）复述时可以适当加进自己的动作。2、学生练习复述课文。3、指名学生分节复述课文。四、表演实践，深化体会1、这篇童话故事生动有趣，非常适合进行课本剧表演，接下来请同学们组成六人一个小组，进行练习。一人读旁白，一人做小稻秧，一人做喷雾器大夫，其他的人做杂草要注意，旁白尽量少一点。2、指名小组表演。【篇三】小学三年级语文《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。进入三年级阶段，随着学生能力的增强具体体现在朗读训练中，以前总是由学生读，老师加以点评。现在学生在正确把握与理解课文的前提下，对于用怎样的语气，语调来表达课文的思想内容已经有了一定自己的体会。我将这篇文章看作是增加学生自信心，提高表达能力，进一步激励学生自我欣赏，并自我改进的一个好机下载后可任意编辑会。读第3、4自然段的时候，我通过示范表演、会的站起来表演、同桌互演、上台表演等多种手段，充分调动了学生的兴趣，从而体现了“以学生为主体，老师为主导”的教学理念。学生兴趣盎然地...
