下载后可任意编辑小学二年级语文《小企鹅和妈妈》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小企鹅和妈妈》原文小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。有一天，妈妈正在雪地上散步。突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。妞妞第一次兴奋地欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。“哦，这地，这地的颜色真漂亮！”小脑袋惊奇地摇晃着。“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。世界很下载后可任意编辑大很大，是非常漂亮的……”【篇二】小学二年级语文《小企鹅和妈妈》教案教学目标1、能借助汉语拼音正确认读“活、极、柔、软、欣、赏、颜、闯、非、常”等10个生字。在老师的指导下描写“极、软、欣、闯”。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在了解文章内容的基础上，尝试读好人物的对话。3、根据要求，展开想像说话。4、初步了解企鹅生活的环境——南极，激发学生热爱自然的兴趣。教学重点和难点1、能正确认读“活、极、柔、软、欣、赏、颜、闯、非、常”等10个生字。积累词语14个。2、能正确朗读课文，注意读好人物的对话。3、展开想像，说一说小企鹅长大了，出去闯闯的时候，还会看到些什么呢？教学准备1、老师方面的准备：教学媒体、生字卡片2、学生方面的准备：搜集南极和南极动物的小知识。教学过程下载后可任意编辑一、启发谈话，揭示课题1、看媒体：南极2、你看到什么？学生沟通。3、南极到处冰天雪地，是地球上最寒冷的地方，在那儿生活着一种非常可爱的动物，你知道是什么吗？出示“企鹅生活在冰天雪地的南极。”指导学生朗读。学习生字：极、活。（要求读准字音，说说有什么好办法记住它？）读词语“生活、南极”4、这节课，我们就来学习小企鹅和她妈妈的故事。出示课题：10小企鹅和妈妈齐读课题说明：学习“极”，重点从笔顺入手，且复习“木”字旁和“横折扣折撇”。二、初读课文、整体感知过渡：让我们先来认识一下小企鹅和它的妈妈吧！1、听课文录音，说说你听到什么2、自由读课文，（1）做到借助拼音读准、读通课文（2）思考：书上是怎样介绍小企鹅和它的妈妈的呢？3、出示课文第二小节。学习“柔软”（1）读准字音下载后可任意编辑（2）谁能说说柔软的反义词？（3）课文中指什么是柔软的？还有什么是柔软的呢？齐读句子，在朗读过程中理解“褶皮”，直观的感受企鹅妈妈柔软的褶皮和小企鹅生活小常识。（借助媒体演示）三、学习课文，感受内容淘气的小企鹅妞妞从妈妈的褶皮下钻出来，看到的是一个怎样的世界呢？1、自由读课文3——7小节，思考：妞妞眼中的世界是怎样的？（1）学生沟通，老师指导生字的学习小组学习，老师指导“欣、赏、颜、闯、非、常”“欣”是前鼻音，复习“欠”字部。“赏”是后鼻音你能说出和“欣赏”意思相近的词吗？读“闯闯”。注意轻声。（2）指导朗读：“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。“哦，这地，这地的颜色真漂亮。”小脑袋摇晃着说。指名读男女生读齐读体会小企鹅的兴奋、惊奇（3）小企鹅第一次欣赏这银色的世界，一切都是新奇的，选你喜爱的一句话把它读好。（4）分角色朗读小企鹅和妈妈的对话。下载后可任意编辑同桌对读小组对读男女生对读2、第一次欣赏这世界的小企鹅以为只有白色和蓝色呢，妈妈怎么跟它说的呢？3、自由读8、9节（1）师生对读（2）男女生对读（3）五彩缤纷的颜色构成了漂亮的世界，小企鹅长大了，出去闯闯的时候，她还会看到些什么呢？四、复习巩固1、开火车读生字2、漂亮的极光出现了，你能读读吗？柔软、温暖、生活、南极、清新、颜色、惊奇、欣赏闯闯、非常五、指导书写描写“活、极、软、欣”四个字1、老师指导“软、欣”，重点指导“欠”字部的书写...
