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小学二年级语文《小鸭子回家》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《小鸭子回家》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小鸭子回家》原文小鸭子在森林里迷路了。天渐渐黑了,小鸭子很害怕。可是他闭紧嘴巴,不哭也不叫。他要自己找到家,找到亲爱的爸爸妈妈。走啊,走啊,森林里传来沙拉拉的声音,是狐狸在树丛躲着吗?一只蜜蜂飞来说:“别怕,别怕,让我保护着你回家!”走啊,走啊,森林里越来越暗,路也看不清楚了。一只萤火虫飞来说:“别怕,别怕,我用小灯笼照着你回家。”走啊,走啊,小鸭子终于走出了大森林。一轮圆圆的月亮对小鸭子说:“走吧,走吧,让我送你回家。”小鸭子看见前面熟悉的灯火,看见了自己的家。小鸭子谢谢他的三位朋友——蜜蜂、萤火虫和月亮。三们好朋友说:“不用谢,不用谢,你是一只勇敢的小鸭子。”【篇二】小学二年级语文《小鸭子回家》教案教学目标:下载后可任意编辑1、综合运用所学认字方法,认识114个生字,会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,继续学习默读课文。教学课时:二课时教学准备:挂图、录音机、磁带(朗读带)。教学过程:第一课时一、制造情景,形象感知课文。同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了勇敢的小鸟—精卫。今日我们还认识另一位勇敢的朋友。你们瞧——1、引导学生观图、想象、说图。2、导入课文,板书课题。这些小动物之间到底发生了什么故事,和咱们讲的相同吗?咱们一起去看一看。听录音机朗读《小鸭子回家》二、初读课文,自主识字,说词、说句子。1、自由读课文,边读边画出要求认读的字、词,以及不理解的句子。2、学习认读字、词。3、做游戏,猜字谜。下载后可任意编辑①草在屋顶上,虫在屋子里。(萤)②炉字火边离,手旁左边立。(护)③竹字头,龙字底。(笼)④采字头,心字底。(悉)⑤一个人呆站着。(保)⑥日字旁,音字边。(暗)⑦身字旁,朵字边。(躲)或身子藏在花朵边。(躲)4、让学生说说自己怎么记住“紧、狐、狸、楚、熟”字。5、“开火车”识字说词,分小组竞赛,试着用“害怕”、“保护”、“清楚”说一句话。6、出示带生字的句子读一读。三、学写字。出示要写的句子。1、谁给大家提个醒?如“害”字中间一竖要通到横下方。同完成写。完成语文天地中“丛”的写字。第二课时一、复习学过的生字及字词。二、读一读带有生字的句子。三、学习课文,读中感悟。下载后可任意编辑自由朗读,读顺全文。分小组,分角色朗读。学习默读,并默读三处“走啊,走啊……”,然后让学生想一想,说一说这个故事中你喜爱谁?找出自己喜爱的句子读一读。可以读给老师听,也可以读给同桌或好朋友听。再读课文整体感知。四、拓展活动把学到的新词,新句写下来。把喜爱的句子写下来,在小组里说说为什么喜爱。在小组里说说你遇到过害怕的事情吗?你有没有战胜害怕?你怎么做?五、总结。【篇三】小学二年级语文《小鸭子回家》教学反思《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事,情节性强,引人入胜。在引导学生识字、学文之后,我安排了让学生试着改编课文这一环节,要求写在日记本上。当我批改作业时,却让我出乎意料,孩子们改编得特棒。有的孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向,找到回家的路;有的写了小鸭子碰到狐狸,幸好遇到好朋友乌龟,俩人一起想办法引诱狐狸下水,惩治了狡猾的狐狸;还有的写小鸭子被狐狸挡住了去路,急中生智,下载后可任意编辑引来了朋友大黄狗,吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事,他们的语气、动作都非常逼真,确实演出了他们自己独特的感受,演出了一个个生动形象、富有个性的童话故事。引来同学们一阵阵热烈的掌声。今日的作业和表演着实让我吃惊,也让我兴奋。有时常想,学生的精彩,除了学生的努力外,有时很大程度上也就是老师教育的精彩。我们必须要时时制造这样的精彩在教学中,让学生改编课文,表演角色,是一种更深化的体验。让学生在创作中去体验、去感受,不同角色不同个性,这一过程是对课文进行再制造的过程。不能否认,教材是教学内容的重要载体,但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识,应有利于引导学生利用已有的知识与经...

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