下载后可任意编辑小学四年级语文课件：《美国旅游团》【篇一】小学四年级语文课件：《美国旅游团》教学目标1.进一步感受幽默是一种智慧，它具有化解矛盾、调节气氛的作用。2.有感情地朗读课文。3.认识6个生字，会写10个字。4.注重积累，能复述这个幽默故事，续编故事。教学建议(一)教学准备多媒体课件、生字卡片等。(二)教学过程1.识字与写字本课学习的生字较多，教学时要注意引导学生联系生活自主识字，运用多种识字方法，掌握识字规律。(1)本课所要认识的生字可在整体感知课文后，通过摘苹果、定位认读等游戏来学习。(2)要求会写的字可以集中来识记。这些生字大多是合体字，且多数是形声字，都可用部件组合的方法来记。比如：“厢”是半包围结构的字，外边是“厂”部，里边是“相”，合起来就是“厢”;“厢”还是形声字，外表形，里表声。下载后可任意编辑(3)写字指导。重点指导“旅”“夷”“匆”“抹”。写“旅”时，要注意右边部分的第三笔是“撇”，不是“横”。“抹”是左右结构的字，要写得左小右大，还要注意右边的“末”，上横长、下横短。”夷”字可联系“阿姨”的“姨”记忆，不要把第一笔“横”丢掉。“匆”字和“勿”字要注意区分，区别只在一个“点”。2.朗读指导这篇课文虽然不长，却有比较明显的情感变化，在阅读时要给足时间，注意感悟、体会。(1)在初读文章时，不认识的字查查字典，扫除文字障碍。在通读文章时，将句子读得通顺、流利。在品读文章时，要读出游客的情感变化。(2)朗读时要重点读好导游说的话，要读得轻松自然，语调活泼。(3)可采纳多种方法读，如自由读、分角色读、小组竞赛读等，读后可让学生质疑讨论。为什么这个地方这样读?深化体味字里行间的意义，课文才能读出味、读出意、读出情。3.阅读教学在教学本则幽默时，老师要善于质疑提问，从而使学生深切地感受到幽默的作用。例如：美国旅游团在途中遇下载后可任意编辑到了哪些问题?导游是如何解决的?游客的心情发生了怎样的变化?以上述问题连缀阅读教学，学生会充分地感悟理解故事并进一步领悟幽默的魅力。4.活动提示(1)“读一读”。这道习题的目的在于积累词语，引导学生通过多种方式把这些词语读清楚，或自读，或领读，或齐读，或同桌练读等。(2)“写一写”。这一练习包含的六个词语，大都含有本课要求会写的字。所以，是对生字的一次复习巩固。教学时，先读一读，然后动笔书写，还可以在此基础上，引导学生自主选择词语练习说话。(3)“读一读，说一说”。这道练习有助于培育学生的想象力和幽默感。老师要耐心引导学生根据提供的情境大胆想象，并营造宽松的氛围，让学生畅所欲言，充分发挥想象，只要表达合乎情理就给予肯定。5.课时安排：建议2课时。教学中可能出现的问题与解决对策1.本课生字较多，在学习本课前要让学生做好充分的预习：认读生字，熟读课文，课后要留相关的作业复习巩固，注意将课内外的学习活动结合起来。下载后可任意编辑2.“读一读，说一说”这个练习，对于有些孩子来说难度不小。老师在教学时要多注意引导这样的孩子，教给方法，可以让表达较流利的孩子做示范，同时鼓舞他们敢于表达。对于想象力丰富的孩子，让他们尽情地表述，同意写的还可以落实到书面上展示给大家看。相关资料1.词语注释蒺藜：一年生草本植物，茎平铺在地上，羽状复叶，小叶长椭圆形，开黄色小花，果皮有尖刺。种子可入药，有滋补作用。泄气：泄劲。和颜悦色：形容和气的脸色。2.幽默的作用幽默在沟通中的作用是不可低估的。首先，幽默能使人感到轻松愉快，而这又是提高人的大脑及整个神经系统的张力和充分发挥潜力的必要条件。适当地制造幽默，可以活跃气氛，使沟通的效果更趋完美。好的幽默可以调节气氛，还可以驱除沟通中的疲劳感。同时，它还可以让人身心健康，延年益寿。据说，位于亚平宁半岛的意大利的5700万人口中就有1900万人在75岁以上，平均3万人中就下载后可任意编辑有一个百岁老寿星。这里的人都有一个共同的特点：心胸坦荡、乐观开朗、幽默善谈。他们很爱辩论，虽然有时争得面红耳赤，但却极少真的互伤感情，因为他们总以十分幽默的语言来缓解刺激、调节气氛。长期的观察证明，意大利人...
