小学生我的启蒙老师作文450字VIP免费

下载后可任意编辑小学生我的启蒙老师作文450字【篇一】小学生我的启蒙老师作文450字我3岁的那一年，是在一个金灿灿的秋天，我的启蒙老师出现了，他就是爸爸。我清楚地记得有一天晚上，爸爸拿起一本书和气地对我说：“乐乐，爸爸教你《三字经》吧，了解一下我国博大精深的文化，对你的成长会有好处的。”我说：“文化？那好吧，你就是我的老师，哈哈。”我和爸爸都躺在被窝里，于是爸爸把书打开，翻开第一页，认真的读起来：“人之初，性本善。”第一遍爸爸先读，我认真听着，目的是大致的有一个了解，遇到一些不好发音的字词爸爸就多给我读几遍，是我能更清楚的读出。第二遍是爸爸读一句我再跟读一遍句，因为第一遍我已经有了认识，这次我就不会发慌，看着爸爸耐心的表情和认真的态度，真像一位老师。我是小同学，我读的也越来越轻松。我和爸爸的读书声让整个黑夜变得不寂寞了。第三遍爸爸试着让我背一背，刚开始，我不怎么熟，爸爸告诉我说：“乐乐，不要慌张，认真想想，爸爸信任你一定能背下来的。”爸爸的鼓舞给了我很大的信心，也给了我动力。过了几分钟，我居然真的会背了，并且还特别熟此时爸爸故意用老师的口吻说：“董乐怡同学，值得表扬希望继续努力”“哈哈。谢谢爸爸，不，是老师”。下载后可任意编辑这就是我的启蒙老师——我的爸爸。他不仅仅教会了我《三字经》，还让我懂得了融四岁，能让梨。香九龄能温席的美德。【篇二】小学生我的启蒙老师作文450字在一到五年级中，最使我难忘的就是我的启蒙老师——范老师。她是一位美丽善良的女老师。记得第一节课，范老师给我们开了一个小小的玩笑——在黑板上，画了一碗米饭，笑着说：“大家好，我姓‘饭’。”听了这话，同学们都笑了起来，开始七嘴八舌的讨论这位“饭老师”；有的说：“哈哈~~‘饭’老师，不就是‘米饭’吗！”有的`说：“我还没听说过有人姓‘饭’呢！”还有的说：“真的姓‘饭’吗？我还姓‘菜’了！”上课的时候，我们胆子特别小，上课不积极发言，生怕说错了，批判我们。您提出问题叫我们回答，同学们有的迟疑地举起了手；有的刚举起了手又放下了；有的低着头默默地坐着。这时，您叫我起来回答。我低着头慢慢地站了起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小的简直像蚊子哼哼一样。同学们笑了。我把头埋的更低了，脸红的像一块烧红了的煤炭。这时，范老师非但没有责备我，反而亲切又和气地说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不会责备你。只要敢于回答问题就是好样下载后可任意编辑的。”老师的眼睛里流露出鼓舞的目光。我终于鼓足勇气用响亮的声音流利地回答了老师所提出的问题，回答得完全正确。老师兴奋地表扬了我。从此，同学们都勇于积极发言，即使我们回答错了，范老师也从来不责骂我们。时间如流水，转眼间的工夫，我已经五年级了。回忆小时候的事，有些已经忘记了，唯独我的启蒙老师——范老师，在我记忆深处总是那么清楚，使我难以忘怀。【篇三】小学生我的启蒙老师作文450字记忆中，让我印象最深的，是我小学的启蒙老师。她长得很美丽，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的她很少对我们发威。有一次，我实在是不明白要怎么写作文，由于无知，我根本就不知道写作文是很重要的，于是我就把一个空本子交上去了。没想到，语文老师不但没有打我，还亲切地问我：“你为什么没有写作文呀？”这话说得让我有些羞愧，我小声地回答：“我不会写作文。”老师拍拍我的头说：“放学了我跟你讲讲作文的决窍，好不好？”我点了点头。放学后，老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是，我还是不会写。于是，我举起手来问老师：“老师，这个地方为什么要那么写呢？”“哪个地方呢？”……我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着解答，说完下载后可任意编辑后，还问一句：“是不是该这么写啊？”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题。最后，我终于出色地完成了作文。这时，我的嘴巴已经很干了，我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有。老师走时，对我说：“你要是有不会的，就来问我，好不好？”这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深铭记。