此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师培优补差计划中学新的学期已经开始，中学教师如何制度培优补差工作计划?下面是小编收集整理关于中学教师培优补差计划的资料，希望大家喜欢。中学教师培优补差计划篇一一、基本情况本班65人，人数多，根据上期期末考试成绩来看，本班学生语文学习基础不容乐观，大部分学生学习语文兴趣虽浓，但书写马虎，学习方法欠佳。二、目的立足毕业会考以提高合格率、优秀率为目标，争取每一个毕业的学生能毕业，每一个能达优的学生能达优，充分调动学生积极性，挖掘学生潜能，以取得优良的教学效果。培养学生能力，使学生具有起码的语文素养，促进学生智力水平的提高，发挥语文基础学科、工具学科的基本作用。三、辅优对象xxxxxxxxx四、补差对象xxxxxxxxx五、辅优方法1、额外布置课外作业。2、组织见识各种新颖题型。3、以作文为龙头，带动语文学习，每期进行五次以上面批。4、多作课后辅导。5、观察了解学习动向，及时排解疑难。6、组织组内学生研究学习方法，共同竞争，共同促进，提高学习兴趣，优化学习方法。六、补差方法此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、了解每位学生学习情况。2、鼓励增进学习热情。3、制造取得良好成绩，表现自我的机会，培养学生学习兴趣，增强其自信。4、补查学习上的遗漏，以字、词、句、篇为基本框架，引导学生逐步提高其语文基础水平。5、教学管理特殊照顾。七、时间安排1、早自习。2、晚自习。3、家访时间。4、其他业作时间。八、应注意的基本问题：1、循序渐进，不能操之过急。2、因材施教，因人而异。3、多鼓励、多表扬，少批评、少斥责。4、多重视做思想工作和家访工作。中学教师培优补差计划篇二新课标指出，教育应是面向全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。在对我班学生的学情进行分析之后，我了解到部分学生成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。于此同时，班里的尖子生较少，上课发言不积极，针对上诉情况，我在语文学科辅导方面采取以下方法。(一)发现闪光点,创造成功的机会。对学习有困难的同学，要积极引导他们参此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。加语文课堂活动，多鼓励他们,“发现闪光点。就算是一句简单的话语：你的字很漂”“……”亮、你坐得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分展示自己的长处。(二)用爱心去温暖，用耐心去呵护。多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地想办法妥善处理。(三)教给方法，提高兴趣。语文学科作为一门基础学科，入门非常简单，单“”是如何提高学生的学习兴趣，就需要我着重进行思考了，要将享受语文这一教学理念始终贯穿于课堂，鼓励学生多学、多读、多写，从简单的做起，及时在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感“激。正所谓亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他...
