课程理念下的有效阅读及有效习作陕西省长武县北关小学杨改萍哲人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获匪浅。本着以上宗旨，结合新课标提出的要求小学生要完成150万字的课外阅读量。我班有目的、有计划、有组织地开展了“以读鲁迅著作”为主题的读书活动，针对学生的有效阅读及有效习作做了探究。鲁迅先生是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。他的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本。他高尚的人格，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的精神激励了一代又一代的中华儿女。《从百草园到三味书屋》、《我的伯父鲁迅先生》、《少年闰土》为孩子们喜欢。《少年闰土》就更为孩子们津津乐道。本文节选自鲁迅先生的小说《故乡》。文中的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边捡贝壳及沙地看跳鱼儿为孩子们喜欢。闰土机智勇敢、见多识广、又在实践中锻炼的聪明能干，他的到来，为“我”枯燥、乏味的童年生活注入了生机。经过一个多月的相处，“我”俩建立了深厚的友谊，并且以兄弟相称。“可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。”当读书汇报会上孩子们的文章交流进行到此的时候，我发现不光“我”从心底里喜欢上这个可爱的小闰土，就连同学们也已经喜欢上这个能干的闰土了，对他的离去有了几份的不舍。于是，我结合鲁迅先生创作这部小说的时代背景，让学生想象“我”和闰土分别的场景，并且让孩子们以作者身份用“以诗送别”的方式，给闰土送行。并在下一次的汇报会交流，没想到孩子们的送别诗还真让我感到惊喜。首先，文昊钰的一首《雪地情》拉开了送别诗交流的序幕雪地情闰土踏雪将欲行，忽闻身后叫喊声。虽然天寒地也冻，但也不及我们情。文昊钰我暗自高兴，随机点评：好一首“雪地情”，竟有大诗人李白的诗风。不错。将“我”与闰土的友谊演绎的生动、感人。那闰土到底是一个怎样的孩子，让我如此的不舍呢？接下来，崔文岩的《送闰土》，魏伍的《赠闰土》及赵政的《雪情深》，不光写出了二人离别时的不舍，还写出了他们眼中的闰土。送闰土看瓜刺猹小英雄，雪地捕鸟本领高。海边捡贝实难忘，与君相别何时见。崔文岩赠闰土少年英雄夜看瓜，皓月当空猛刺猹。英姿勃发真洒爽，好似当年小飞侠。魏伍雪情深正月请进闰土来，捕鸟看瓜小勇士。大雪纷飞送闰土，我俩情深何忍别。赵政“我”在大雪天为闰土送行，看看闰土脚上的草鞋，再看看“我”身上的棉衣，在“我”的眼里闰土不光聪明能干，见多识广，而且还像冬天里怒放的梅花一样傲立雪中，不畏严寒。于是，又有郭娜的《雪中情》、鱼斐的《雪中别》及胡梦瑶的《惜别》既有对两人深情厚谊的歌颂，又有对闰土雪中腊梅精神的赞美。雪中情雪花飞舞似白蝶，梅花雪中互争艳。等日咱俩再相见，深情厚谊比大海。郭娜雪中别大雪纷飞识闰土，看瓜刺猹本领高。知识丰富经历多，情深似海难忘怀。泪眼朦胧将就别，美好时光忆心间。鱼斐惜别一树寒梅雪中红，依依惜别旁门前。不知何时再相见，离恨空随雪花飞。胡梦瑶一下子，交流气氛活跃起来，同学们纷纭直抒胸臆，以自己的诗为闰土送行。先后有贾璐的《雪中离别曲》、范思琦与王欣怡合作的《与闰土惜别》、巨瑶的《雪中离别》粉墨登场来抒发个人的情感。教室里暖意融融。为了使这次读书汇报会有一个圆满的结束，我总结道：“同学们，老师今天很高兴，因为我们同学不光读懂了文章里的语言文字，明晰了人物形象，更主要的是大家学会了用自己手中的笔来抒发个人情感，表达自己独特见解，还做到了课内向课外的延伸。希望同学们在今后的学习中能多读书、读好书、以书为伴。”在以后的读书汇报会中，又先后开展了以“我眼中的鲁迅先生”、“我和鲁迅先生比童年”等交流活动。促使学生提高了阅读能力，养成了良好的读书习惯。让学生在课外...
