第二学期语文第十二册教学计划VIP专享VIP免费

第二学期语文第十二册教学计划班级情况简析：本班有学生39名，大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字3000个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。本班中还有七、八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。全册教材简析：一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生“”活。在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了10首供学生“”读背的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复习，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。“”本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题“”“采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅”读材料两大部分。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组“”“”“由导语课例口语交际·”“习作回顾·”拓展四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部“”“”“”分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安“”“排阅读链接五次。口语交际·”习作依然作为一个独立的栏目，在“有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·”拓展由三个栏“”“”“”“目组成，交流平台日积月累是固定栏目，另有成语故事趣味语”“”“”“”“文课外书屋穿插安排，不再设展示台栏目。其中，趣味语文成”“”语故事各安排了两次，课外书屋安排了一次。二、教材的主要特点1、全面、准确地落实语文教学目标2、在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接3、加强整合，使教材成为互相联系的整体此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4、加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习5“”、综合性学习：提高学生的语文综合运用能力三、教学中需要注意的问题（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习“”──重点联系起来，做到瞻前顾后前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（二）识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺...