八年级下课内古诗词背诵默写教材文言题-2009-06-15-145033-阅读515-评论0-字号：大中小VIP专享VIP免费

八年级下课内古诗词背诵默写教材文言题《酬乐天扬州初逢席上见赠》1．诗中表现新事物在发展，社会在前进，前景无限美好的诗句：2．诗中表现新陈代谢、发展变化的永恒规律的诗句：3．诗中对仗工整且满含哲理的诗句：4．诗中表明诗人在友人的勉励之下，重新振奋精神，对为国家干一番事业充满信心的诗句：5．诗中运用典故表达诗人内心感受的诗句：6．诗中既表达诗人对友人的关怀和感谢之情，又暗含与友人共勉之意的句子：7．诗中表现诗人饱含无限辛酸，流露出老友四散，恍如隔世之情的诗句：8．诗中暗写诗人被贬时孤苦生活的诗句：9．诗中极言被贬之地僻远，暗写心中抑郁、愤闷之情的诗句：10．诗中与“莫道桑榆晚，为霞尚满天”异曲同工的诗句：参考答案：1．2．3．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春4．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5．怀旧空呤闻笛赋，到乡翻似烂柯人。6．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7．怀旧空呤闻笛赋，到乡翻似烂柯人。8．9．巴山楚水凄凉地，二十三所弃置身。10．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《赤壁》1．诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇的情绪的诗句：2．诗中用假设句，表明机遇可以改变命运，甚至改变历史的诗句：3．诗中运用议论手法，以历史结局直接提出评判的诗句：4．诗中指明周瑜的取胜纯属偶然的诗句：5．诗中有起兴作用，借它物以引出自己所咏事物的句子：6．从反面设想，化实为虚，既讽喻统治者，又表达了自己怀才不遇的情感的诗句：7．诗中将以历史的衰，成败得失的评价寓于丰富的想像之中的诗句：参考答案：1．2．3．4．东风无与周郎便，铜雀春深销二乔。5．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。6．7．东风无与周郎便，铜雀春深销二乔。《过零丁洋》1．诗中直抒胸臆，表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国精神的诗句：2．诗中巧妙寺借助地名，表现形势恶和境况危苦的诗句：3．诗中巧妙地借助地名，表现形势恶和境况危苦和诗句：4．诗人自叙出仕做官途径和身世的诗句：5．诗中最能体现诗人“舍生取义，杀生成仁”民族气节的诗句：6．明朝爱国诗人于谦在其《石灰呤》中写道：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”表现了他甘愿为国牺牲的献身精神。文天祥《过零丁洋》一诗中，能够表达相同意思的诗句：7．诗中将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句：参考答案：1．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。5．6．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。《水调歌头（明月几时有）》1．词中能够表现词人豁达胸襟的词句：2．词中道尽千载离人之意，希望人人平安的美好愿望的词句：3．词中词人把对人的思念化作美好的愿望而流传下来的千古名句：4．词中表现作者心理矛盾重重的句子：5．词中表达词人想远离仕途，又担心寂寞难遣的词句：6．词中既表现词人胸襟豁达，又不满被贬境遇的词句：7．有诗写道：“隔千里兮共明月。”本词中由此脱化而成的句子：8．词中化用李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之。”的词句：9．词中表明作者由矛盾中得到解脱，要面对现实，虽身处逆境，但仍热爱生活的句子：10．《桃花源记》中有句云：“乃不知有汉，无论魏晋。”本词中与之意思相近的词句：11．本词中揭示了人生哲理，通过形象的描绘，勾勒出一种皓月当空，思念亲人的境界氛围的句子：参考答案：1．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2．3．但愿人长久，千里共婵娟。4．5．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。6．不应有恨，何事长向别时圆。7．但愿人长久，千里共婵娟。8．明月几时有？把酒问青天。9．起舞弄清影，何似在人间。10．不知天上宫阙，今昔是何年。11．但愿人长久，千里共婵娟。《山坡羊·潼关怀古》1．诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子：2．诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子：3．诗中道破封建朝代兴亡本质，深化中心的诗句：4．诗中归结全篇主旨的句子：5．诗中运用拟人手法，突出表现潼关地势险要的句子：6．诗中能够表现作者...