学习反思还地桥镇“三环一体”导学助教英语学科八年级导学案◆Unit8Whydon’tyougetherascarf
第一课时(Section1a—2c)课时核心知识框架图核心单词comment,album,personal,special核心词组getsb
forsth
,specialenough,creativeenough核心句型whydon’tyou,whynot,howabout,whatabout教学重难点:本课时主要学习表示请求询问的句型学法策略:Dicussing,speaking,listening前置学习:1
本节课重要词组给她一条围巾那太贵不够有创意不够特别好主意太个性化2、情景导入课前准备好实物如围巾,乒乓球,字典,照相机等来谈论贵还是便宜,无聊还是有趣等,引出本课时所学的句型展示交流:Task1:读1a完成表格Task2:听听力完成1bTask3:小组利用所学内容,编新对话,完成1c
Task4:听听力补全对话
A:What’sup
B:WhatshouldImymomherbirthday
A:ascarf
B:No,that’stooA:Howaboutadictionary
B:That’stooboring,too
A:heracamera
B:That’stoo
A:sometennisballs
B:,they’retoocheap
Task5:Listening(Section2a)Task6:Listeningagain(Section2b)合作探究:(小组讨论)导学1、What/Howabout+
导学2、Whynot+
导学3、以f(e)结尾的名词,在中学课本里,出现了不少
其名词复数形式:有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可scarfn
scarfs,scarves