七年级历史下课内问题答案VIP免费

1七年级历史下1—10课复习之材料研读和问题探究第一课：1、《旧唐书·李密传》中写隋末的社会状况是：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”想一想，为什么会出现这样的状况？4页隋炀帝时徭役（营建东都洛阳、开通大运河、修筑长城和驰道）和兵役（三次东征）繁重，影响正常生产活动，严重破坏了社会生产力，导致了这种状况出现。2、想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？3页①选官的依据不再是家族名望，而是考试成绩②选官的权利从地方集中到中央。3、想一想，科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？5页①打破了门第的限制，扩大了官吏选拔的范围。②选官权利从地方集中到中央，加强了中央集权。4、隋炀帝死后，被葬在扬州西北的雷塘。唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写道：“君王任把平陈业，只换雷塘数亩田。”议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋朝速亡的原因是什么？5页①隋炀帝不恤民力，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化。②隋炀帝的残暴统治。第二课：1、唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来？8页政治上，明确中央和地方职权范围，提高行政效率，严格考查官吏；法律上，减省刑罚；经济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。2、唐太宗曾对大臣说：“---------”他还常引用古人的话“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？8页唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治国思想，把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。3、阅读史料并回答问题。10页自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。-----杜佑《通典》卷七材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？10页粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展，社会秩序安定的状况。唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统治时期，出现了材料中描述的状况。4、诗歌赏析。10页忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。---杜甫《忆昔》说一说，诗中描绘了开元时期什么样的情景？开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。第三课：1、据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”想一想：使用筒车的好处是什么？12页节省人力，提高效率。2、阅读下引史料并回答问题。17页2天下诸津，舟航所聚⋯⋯弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还。昧旦永日。---《旧唐书?崔融传》说一说，这则材料反映出了什么情况？水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。3、诗歌赏析。17页蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。⋯⋯城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。---王建《凉州行》女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。⋯⋯胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊。---元稹《法曲》回答问题：⑴诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。⑵上引诗句反映出怎样的社会情况？唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响，不断交融，共同发展。第四课：1、鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难？21页鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历经磨难，为追求真理，坚忍不拔，意志坚定。2、日本文字分为“平假名”和“片假名”。它们的创制，与汉字有直接关系。请查找相关材料，加以说明。22页8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧...