八年级历史与社会上册4.2隋唐开放个新的时代教学设计人教版VIP专享VIP免费

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门隋唐：开放个新的时代1学情分析通过第八单元第二课前面两课时《隋的兴亡》和《唐的盛衰》内容的学习，学生已经了解隋唐是继秦汉之后中国历史上又一个统一时期，是中国历史上的盛世，是制度革新的时代，学生通过贞观之治、三省六部制、科举制、开元盛世、安史之乱等内容的学习已经了解唐的盛衰。本课时内容继续讲述唐朝开明的民族政策和开放的对外政策，从而感受这也是个社会开放的时代。经过调查发现学生对“文成公主入藏”、“玄奘西行”等个案有所了解。同时，八年级学生形象思维优于抽象思维，历史是过去发生的事情，怎样才能带领学生神入历史，给予深刻情景体验，教师在教学设计时，应充分考虑八年级学生的知识储备和思维特点，为学生抽象思维活动提供情景体验，在充分铺垫的基础上，再引领学生对问题进行理性思考。教学目标【教学关键问题】6．如何通过回到“历史现场”，培养学生的历史思维能力【教学目标】1、通过历史短剧《文成公主入藏》表演，回到历史现场，了解唐蕃交往中的主要史实，培养学生历史思维能力，概括唐朝民族政策的特点，体会唐朝开明的民族政策所带来的历史意义，认识民族团结和国家统一的重要性。2、阅读唐朝疆域图，说出唐朝前期疆域四至点，周边主要的少数民族政权和邻国，激发学生的民族自豪感，3、运用课本和视频资料，带领学生回到历史现场，从人物、时间、地点、内容、影响等方面了解玄奘西行的概况，学法迁移自主学习课本了解遣唐使、鉴真东渡等史实，对比分析玄奘西行与鉴真东渡的异同点，感受两位大师坚持不懈、百折不挠等共同的精神，归纳对文化传播所作出的贡献，分析唐代对外交流及唐代文化的影响，培养学生历史思维能力。4、结合史料和地图分析唐朝对外交往繁盛的原因，培养学生分析材料和结合地理知识分析问题的能力。学时重点【教学重点】以文成公主入藏和玄奘西行、鉴真东渡为例了解唐朝开明的民族政策和开放的对外政策。学时难点【教学难点】唐朝开明的民族政策和开放的对外政策所带来的影响，明白统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的，知道中华文明与世界文明相互影响的历史。教学活动活动1【导入】流行导入拉近师生距离【导入】世界很大，我想去看看。中国也很大，我想带大家去看看，出示《布达拉宫图》【提问】是什么？在哪里？为何而建？（布达拉宫位于拉萨市红山上,相传7世纪时吐蕃赞普松赞干布为迎娶文成公主而首建。）活动2【活动】表演短剧体会文成入藏【承转】吐蕃，7～9世纪时古代藏族建立的政权，是一个位于青藏高原的古代王国，游牧或农耕为业，尚武。7世纪前期，松赞干布统一了青藏高原，以逻些为政治中心，是西藏历史上创立的第一个政权。当时，除了吐蕃，还有天竺、大食等国也都派了使者求婚，吐蕃请婚使者通过了唐太宗的六次考验，这位艳压群使，充满智慧的人究竟是谁呢？唐代宫廷画家阎立本记录下了这一幕。【出示】《步辇图》-禄东赞1【提问】松赞干布为什么要求与唐朝和亲？（唐朝国力强大，文化发达，与唐朝联姻，有助于建立友好关系，学习唐朝先进文化。）【提问】唐太宗为什么会同意文成公主远嫁吐蕃？【出示】唐太宗“一桩婚姻就相当于10万雄兵【承转】接下来我们一起再现历史场景，了解文成公主入藏。【板书】文成公主入藏【历史剧】《文成公主入藏》【提问】1、百姓（所有学生）：如果出嫁你希望父母给你准备什么嫁妆？2、（文成公主扮演者）：为什么要带这些嫁妆（各种谷物、蔬菜种子、药材、茶叶、工艺品和各种书籍）？3、（唐太宗扮演者）：为什么要把释迦牟尼像这样的国宝随文成公主嫁过去？4、百姓（所有学生）：文成公主带来的这些嫁妆，会给你们的生活带来哪些变化？【印证】在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌总结：文成公主入藏对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到重要作用，直到今天仍深受西藏人民的爱戴。活动3【活动】了解史实总结民族政策后来，吐蕃和内地的联系不断加强。【出示】信和唐蕃会盟碑8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。信中提到唐蕃和同为一家。9世纪前期，唐蕃会盟，永结友好，...