1/13七年级英语时态汇总一般现在时【定义】一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。即描述我们日常生活中的衣食住行等活动。【用法】(1)在实际应用中，一般现在时常与以下时间状语联用：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month,onceaweek,onSundays⋯⋯例句：HeusuallyplaysfootballonSundays.(2)没有时间状语，可以分以下四种类型：A．be型这一类型由be动词+名词、形容词、副词、代词、数词或介词短语等一起构成谓语，表示主语的个性、特征或状态。如：①Iamastudent.(主语+be动词+名词)②Theyarehungry.（主语+be动词+形容词）③Heisout.(主语+be动词+副词)④Thatpenismine.(主语+be动词+代词)⑤Iamfifteen.(主语+be动词+数词)⑥Thebikeisunderthetree.(主语+be动词+介词短语)B．do型do型由行为动词充当谓语，表示经常性或习惯性的动作，2/13其构成为“主语+动词原形或动词第三人称单数形式”。如：①Iknowit.②Hebelievesme.C．therebe型therebe型句子表示“某地存在⋯”，其构成为“therebe+主语+其他”，表示客观事实。用法遵循“就近原则”，即主语是单数或并列主语中的第一个主语是单数，则用thereis；主语是复数或并列主语中的第一个主语是复数，则用thereare。如：（1）Thereisaneraserontheteacher'sdesk.(主语aneraser是单数)（2）Thereisanorange，fiveapplesandeightbananasinthebag.(并列主语中的第一个主语anorange是单数)D．情态动词型情态动词型句子的构成为“主语+情态动词+动词原形”，情态动词和动词原形一起构成谓语，表示说话人对所叙述的动作或状态的看法。如：①HecanspeakalittleEnglish.(can+speak)②MayIhaveabook,please?(may+have)【结构】主语+动词原形+宾语即某人+某个动词+其他。肯定式疑问式否定式否定疑问式Iwork.DoIwork?Idonotwork.Don’tIwork?Youwork.Doyouwork?Youdonotwork.Don’tyouwork?Wework.Dowework?Wedonotwork.Don’twework?Theywork.Dotheywork?Theydonotwork.Don’ttheywork?He(She,It)works.Doeshe(she,it)work?He(She,It)doesnotwork.Doesn’the(she,it)work?3/13否定形式：首先找句子中有没有be动词（is,am或者are）或情态动词（can），如果有，只要在be动词或情态动词后面加上not。如果句子中没有be动词（is,am或者are）或情态动词（can）那么根据主语在后面加入don’t(you,I或者复数)或doesn’t（第三人称单数）。一般疑问句：首先找句子中有没有be动词（is,am或者are）或情态动词（can），如果有，只要将be动词或情态动词提前，放到主语前面。注意：句中第一人称和第二人称要互换。如果句子中没有be动词（is,am或者are）或情态动词（can）那么根据主语判断加入do(you,I或者复数)或does（第三人称单数）。注意：句中第一人称和第二人称也要互换。特殊疑问句：首先分析划线部分的意思，确定用哪个疑问词（what,where,who,when,which,whose,how,howmany,howmuch,whatshape,whatcolour,what⋯doing,where⋯going,what⋯do）,然后找句子中有没有be动词（is,am或者are）或情态动词（can），如果有，只要将be动词或情态动词放到主语前面（疑问词的后面）。如果句子中没有be动词（is,am或者are）或情态动词（can）那么根据主语判断加入do(you,I或者复数)或does（第三人称单数）。注意：句中第一人称和第二人称也要互换。【口诀】当主语是第三人称单数时肯定句主语+动词三单+其他否定句主语+doesn't+动词原形+其他一般疑问句Does+主语+动词原形+其他肯定回答Yes，主语+does否定回答No，主语+doesn't特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句当主语不是第三人称单数时4/13肯定句主语+动词原形+其他否定句主语+don't+动词原形+其他一般疑问句Do+主语+动词原形+其他用错结构全句都错，一定要注意。【第三人称单数变化规律】情况构成方法读音例词一般情况加-s清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/swim-swims；help-helps；like-likes以s,sh,ch,x等结尾的词加-es读/iz/teach-teaches以辅音字母+y结尾的词变y为i再加es读/z/study-studies；fly-flies【练习】一、用所给词的适当形式填空。（Be动词）一...
