下载后可任意编辑老师如何做课题讨论心得体会#如何做课题讨论心得体会1#参加工作第四个年头了，从来没有接触过课题，也从来不敢去接触，因为我一直感觉“课题”是个遥远的东西不敢去触及。直至今年有同事跟我提起要一起讨论一个课题，我才打破这种不敢去触及的思想，勇敢地去尝试一下。我一直都觉得我是幸运儿!包括这次也是，因为当我想要去做课题，而又很茫然、不知如何下手的时候，分宜县教体局邀请了新余市教科所袁剑芳老师来到咱们分宜进行《如何进行课题讨论》的专题讲座。一堂讲座听下来，我真是受益匪浅。刚开始不知道“课题”是什么?听了讲座之后，我的思路变得清楚了，甚至在课堂中我就有了我要讨论课题的大概思路了。袁老师告诉我们：“问题即课题，教学即讨论。”我才明白，原来在教学中我们所面临的问题，才是我们所要讨论的课题。任何讨论都始于“问题”(以及由问题而发生的“惊异”)。当老师意识到自己的’教学实践中出现了某种“问题”并想方设法(“设计”)在“行动”中解决问题，且不断回头“反思”解决问题的效果时，老师也就踏上了下载后可任意编辑一条由“问题—设计—行动—反思……”的过程中。“课题”产生的途径往往是“自下而上”的，而不是“自上而下”。它是老师“自己的问题”而非“他人的问题”。它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”。之前我不知道如何去选题?选什么题?听了袁老师的讲座，我才明白，选题是如此重要，应从以下几个方面选题1、在学科教学过程中，我们发现的教学现象与问题。2、从工作中的问题、困难与缺点中去发掘课题。3、从教育改革的热点、重点问题中去发掘课题。4、从成功的教育、教学经验总结中去发掘课题。5、从对某教育现象进行调查而形成课题。袁老师在讲解选题时给我们举了很多错误的课题题目例子，看到这些课题时，我当时还觉得这些题目不是挺好的嘛!听了袁老师的讲解之后，我才知道，原来题目也是要咬文嚼字的。接着袁老师给我们讲解如何填写课题申报书，其中，袁老师强调课题论证是整个课题申报书填写中最重要的部分。也就是对所选课题及课题讨论的初步设想进行评价性讨论的过程。最后袁老师给我们介绍如何给课题结项。课题结项不容忽视，也是很重要的部分，包括形成课题讨论成果、整理结项成果附件、填写结项报告书。下载后可任意编辑一堂讲座听下来，总觉得还没听够，因为我之前对课题是一点都不懂，现在听了袁老师如此用心、细心的讲解我心里已经有了大概的构思，我会努力把我的第一份课题做好!#如何做课题讨论心得体会2#自从学习了《老师怎样做课题讨论》一书我受益匪浅，经过一段时间的深刻领悟，我已经得到了一定的提高，学生的学习习惯明显比其他班要好。但培育小学低年级学生良好的学习习惯是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让习惯成为自然变学生的被动学习为主动学习，让学生掌握学习的主动权增强自学能力，提高学习效率和质量。因此，我们还要在大量的具体实验的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“培育学生良好的学习习惯”的操作模式，把讨论成果推广出去。现就学习此书，谈一下自己的心得体会：1、在教学中，老师的工作对象不同于一般的工作，他们面对的是一些有思想、有生命的学生，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。下载后可任意编辑2、由于我平常工作比较繁忙，再加之能力有限，课题讨论的成果不是尽善尽美。今后在课题讨论中要邀请一些理论基础雄厚、实践经验丰富的老师来参加、指导我的课题讨论工作。3、学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培育好每个学生的学习习惯，还应在平常的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。4、要对教材充分理解。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好...
