全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、【教案背景】1，面向学生：√中学□小学2，学科：历史3、内容：人教版八年级历史（上）第22课《科学技术与思想文化（二）》4，课时：1二、【教学课题】①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。运用互联网搜索教学手段，展示相关视频及音频资料，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；③使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。三、【教材分析】《科学技术与思想文化（二）》是人教版课标历史教科书中国近代史第七学习主题《科学技术与思想文化》的第二课，本课主要介绍了两个方面的主题，一是清政府迫于形势压力的教育改革，二是民国时期进步的文学艺术家，这两方面内容基本没什么联系，却都是学生学习和掌握的内容，本课是我国处在民国时期教育体制改革和文化成就的一个总结，使学生认识到一定的文化是一定社会政治的反映。【教学重点与难点】教学重点：①科举制度废除及新式教育体制的改革②民国时期进步的文学家及文艺成就。教学难点：如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。。四、【教学准备】教学之前用百度在网上搜索大量的有关本课的相关教学图片、音频及视频材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。在讲述近代优秀的文学家时，主要利用百度网页搜索，并超链接有关鲁迅、郭沫若，丁玲、聂耳、冼星海及徐悲鸿个人资料介绍的网页，现场给学生介绍。利用互联网搜索视频《黄河大合唱》《义勇军进行曲》及《屈原》历史短剧，激发学生的情感，创造情境。利用互联网搜索有关冼星海作品，教师播放学生倾听，并引导学生认识互联网的优越性，让互联网为教师的教与学生的学而服务，成为课堂教学的一种新奇而实用的教学手段。五、【教学方法】1.图文结合法，运用互联网搜索，搜集整理有关科举考试的图片、北大教学楼、北大校门一角等图片，认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。2.列表法。归纳民国时期文学艺术成就，创制表格，使本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。3.历史课本话剧展示。运用互联网搜索，向学生展示大型历史短剧《屈原》视频，通过短剧欣赏，从而使学生能正确认识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服。4.讨论法。学生采用分组讨论的方式，运用互联网搜索视频资料《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》片段，欣赏之后，讨论这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？在此基础上进一步讨论，创作于抗战时期的歌曲为什么把它作为今天的国歌？使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。在这个过程中激发学生自己的爱国主义情感，增强他们的社会责任感。六、【教学过程】教师活动学生活动教学意图导入新课教师展示：【百度图片】《考生看榜图》的图片，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。板书课题：第22课科学技术与思想文化（二）观察，思考，回答。学生讨论，探究，回答。关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。使学生认识到：改革旧的教育体制是当务之急。新课讲授新课讲授...
