八年级下Unit8Whydontyougetherascarf
教学设计整体设计思路一、面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，注重过程评价，促进学生发展
形成一定的综合语言应用能力
二、教学设计中将传统的基础知识教学与网络教育、光盘教学内容有机结合，挑战以应试教学为目标的传统观念、行为和方式，充分开发利用计算机强有力的潜在功能，达到教学内容呈现方式多样、信息检索方便、反馈系统灵活，课堂学习生动，提高教学效率
三、利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣
四、充分挖掘各种资源，教学中使我们的教师、学生、教学资源以及学习伙伴间能进行多元、多方向的信息交互，达成合作、互动教学及时得到学生的反馈，从而有效转变教与学的方式
使信息技术真正成为学生自主求知使用的认知、探究和解决问题的工具，达到改善学习，提高学生学习能力
五、利用信息技术构建学生自主学习、发现性学习、创造性学习、探究学习和研究性学习的教学环境，改变学习方式，提高学生自主获取信息，处理、整理加工、交流、发布和应用信息的能力，分析和解决问题能力，交流与合作的能力
教学内容分析：本课内容是新目标（goforit）八年级（下）第八单元whydon’tyougetascarf第一课时sectionA（1a-2c），,主要涉及到whydon’tyou……，whynot…
句型和should，too的引入、操练以及运用whydon’tyou……，whynot…
句型完成任务,在本单元处于重要的位置
这一课时中通过学生谈论各种食品并选择出自己喜欢的食品，并通过对交际对话的练习加深认识理解，明白关心他人是对的
人们可以通过互
