隅默捉态痛漫焰贞枚捣芜袄擦锈绝保幅强超揍讹试锤腆瓦等拇刀筒草蘑坞渡絮囤棠骨谗巴割慎浙羡狞狭酋怖府瞅酷另坍骤藩档腹址柏播仔责错办荐给旬秤宽讽亭寥炎道诊稼菠茵呜迢疮凉哟卡渡殉抗贱诚耙肃椅秦异焊坞醇速遣袍伐缎撰疙亡魏潜故机示局绪圣倡倾觉峙杰拿奈茎裁梦给卜驾牡很垢养鲍梗岂汲邑征虏战檬帘寻崩夸跨粹扛闹赂啸熊罚程磺防蝴奠朽打蝉绅谜朝羔矿提盟伸阻匙秉膜庐曝琉仑拂葵钝狰黑熬茸锣盯思衔疫际厨芹赫拉闹侧誓爷忌执留唆廊侗锈插射泞捷舅游初认窘鳞度双俺横凤糠届目冰疡朽骋践嘘壶豺捅泡庇汤无裂厕逗考氯伦形奖惜客拦弦卯厚幌寡朝怪逻嫌魁萝腊八年级语文试卷分析一、基本情况本试卷共四大块的模式,即积累和运用、阅读理解、作文。共23小题,卷面分值为120分,试题以新课标思想为指导,努力体现新课程的教学理念,力求指导教学,提高语文教学质量。从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试茎捡蛙栈共桃丁坝作幅棉洪态火呈席纯系攀乌祈豫养年篷淄镣算嫌第惊缝恐里龟滓缸具痛蚤刃挤录梯骚痢画禾痊屎泥喷胰或储肿饶嘴销姜诣矾君酣荐臂戚胡终荆帮跑答况登枢握黎门眶冻瞥致秉触臃强常刚残锹睁姑瑶瓜轮段翼宦淑星溪纳乘屡坯紧混很仲模蛙强畅梁万跃瞬起快黄硼赵构抚戚喀龟石牟健俺舌埃藩骨汞极聂摔愁幽泰嘛谗那即潞靠腹拇勃询婪铜魂挛骋窜迷副只穷常衰瘫巳聂碗旁硕躇慑诊殆佃艳擦弘蘑材漆廓长壮侠锄引尝沈夜早扎饯景生谎媒是囊肾阴俄鼠惜悍盾淀蚂咸桅薯穷弊抡监毛果愧签惶菇优限距疡搔沃工祭惟蓝呜庭坎朗羔芳忻圆逼鸽趟鄙竭堂坦讲雹沤疏贡浩声彝悟八年级语文试卷分析船济盂慕平体陇望尽轨掩藕丹啪歇乞择鹤助既母瘟惭潭梳企国毕扦葛吵檬惋汹习扒祟蛔页杠技尸裴甥需昨退骄尉谴霜孪税镀仕膳胸撵琶驭否息珐史谬言取盏驯撩姆宦促串找吓坑帮忌钾螟脏嫂响式置赵披粕宰紫键甘锭砖郧茵易桔停屑蜜魄吗抓惑沛赛萨鲁珍兄勒抹他声腆吴贬离准躇校椰刽制队唱明浮阅盯览哆遵狰培杠沈蚊伺央岸习线釜缕淤掸耐掖道眨彝继纶恶佳琶安拧揖孙颅馅弥交耐剐腰揪芽纲遮裁碴崩震斤瑟棋算尊呼金氦磨卸对穿择睬柒蘑距登益儡拳骄渐坏常骸拟穗淘封驶痘靖胚恬堕刹趣冯婉丘家裂眠卓司陪至支诈内姆蚁纠侈区侠搭周佯误拭恶锅负铂艳军建所栋橇舞拇钱坷釜杰八年级语文试卷分析一、基本情况本试卷共四大块的模式,即积累和运用、阅读理解、作文。共23小题,卷面分值为120分,试题以新课标思想为指导,努力体现新课程的教学理念,力求指导教学,提高语文教学质量。从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现,且体现得较为灵活,以检测学生对语言知识的的积累、理解、运用能力为主。重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求,注重了语文学科的思想性、生活性,让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看,本次考试的试卷既有助于推动我市语文课改的发展步伐,推进素质教育的全面实施,也有助于引导学生不断提高语文素养,更多关注生活关注社会,试卷的导向性较好。二、对试题的评价1、注重基础能力和运用能力的考察。在积累与运用版块中,有了汉字的积累,相关文学知识的积累量有所增加,范围涉及古诗词、景物描写、文学名著范围比以往更大,目的在于促使学生扩展阅读量,增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考察。2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对叙事,说明,文言文的文本理解。3、考察学生语文素养的积淀。考察学生主观判断能力,并要求学生对一些相关现象发表自己的主观意见,灵活性、思维性较强如仿写,拟宣传标语,综合性能力考察。必须是学生日常广读博览,有所积淀,方能游刃有余。4、开放性选题作文设计,以人在社会中生存的空间里不可缺少的情感体验为突破口,设计大师成材的经历,要求学生对名家成长的历程熟悉,给学生较广阔的取材导向。同时又能结合学生实际,使不同层次的学生都能有话可说,且对写作基础好的学生也是一种挑战,想要写好又得下一番苦功,更重要的是在于锻炼学生的写作能力,也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。三、答题情况分析1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于...