学校领导班子述职报告尊敬的局领导党委,组织部领导,全体同仁:请允许我代表学校领导班子将一年来所做的工作做以汇报,敬请各位考核
一年来,学校正确贯彻党的教育方针,本着办人民满意教育的宗旨,结合市区教育主管部门工作重点,针对我校具体学情,师情制订了“创品牌学校,办一流教育,数树区域旗帜,与外区市同类学校并轨发展“的工作目标
在此基础上确立“以科学精细化管理为龙头,促进师生身心健康发展,全面提高教育质量”办学特色,即校长的走课制
周五调研课做为学校的负责人,对主体干部及相关管理人员提出听评课,检查要求,自己也责无旁贷
管理是一种示范是一种行动
每天在处理好校内外工作后坚持每天听3——5名同志课
走课制即听同学科每名教师15分钟左右,看教学进度重难点处理是否统一,看预习作业是否充分有度,看检复密度是否丰富多彩;看授课是否游刃有余,看学生状态是否兴趣盎然……
听后对教师的课予以点评,指导,鼓励,以管理者激情融入教师的热情,双赢相长,相得益彰
每到周五听课后检查干部的集备记录,听课记录,教研组长听课记录(抽查)找部分组长座谈,了解教师思想状况,对学校合理化建议及时调整工作偏差,多采取亲民政策,使教师心悦乐服地工作
学生就餐安全监管制
学校干部和学年组长在错时就餐时分两次接送看管学生注意车辆输通,保证学生安全,文明有序就餐,学校干部坐在门口,然后是教师,里面是学生
集备晚了,干部教师对冷凉的饭菜从不计较
体现出管理是一种精神的情怀
促进师生身心和谐发展(1)学校创办了“育才学报”“校园之声广播”班报,墙报等栏目,涵盖了感恩教育,心理教育
师生的文章是心与心的沟通、灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话
在社会快速发展的今天,来源各方面压力,困惑及特异家庭,使人们心灵弥漫阴霾,加强心理教育是解开桎梏内心深处的枷锁
因此,第1页共3页教师传承知识同时更应用智慧钥匙解开学生心灵之锁,从而,心平