如何培养小学三年级学生的数学学习兴趣摘要：新课程的实施给我们带来了新的理念，为数学教学提供了新的参照。作为一名新上任的教师，在教学过程中不断的学习不断的改进。本文从四个方面总结了我的一些收获。关键词：兴趣创新数学教学模式注意力随着新世纪的到来，人才竞争的压力也随之越发严峻，创新教育也逐渐走向主流。三年级是让学生开发智力、学会学习、培养学习习惯的关键时期。作为一名现任三年级的数学教师，关于如何在数学教育中开展创新精神和在课堂上开展新形势教学，我有以下几点认识：一、从直观教学入手，引导学生从实际问题向抽象思维的过渡三年级学生内心充满好奇，求知欲较强，为了促进他们拥有一种努力探究的心理。作为教师，应及时把握住学生的这一特点，采用引起他们兴趣的手段，建立一个好的课堂开端。教师在教学过程中应重视教具的应用。通过引导学生进行观察，帮助学生发现事物的本质特征。特别是对较抽象的教学内容，通过直观教学，使其具体化、形象化抽象为直观。例如：在教学“年月日的认识”这一节时，我通过在图片上设立一个谜语：有个宝宝真希奇，身穿三百多件衣，天天都要1脱一件，等到年底剩张皮！”谁能说这是什么？学生很快就能猜到这是日历，带动学生兴趣，引导学生向本节教学主题进行探寻，并以教学工具“日历”给学生一个实例化的物质想象，且使学生脑海中构建出实际问题。在拥有实际问题的前提下，我趁热打铁的引出本节教学内容“年月日”，引领学生们向抽象思维过渡。既直观形象，又过度自然，同时能激发求知欲，吸引学生注意力，为下面学习新知打下基础。二、克服学生的不稳定的情绪，培养和提高学生的注意力三年级学生的年龄阶段一般是九周岁，这时学生的个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受不稳定情绪的影响。从心理学的角度，注意力是一种基本能力，他是学生顺利学习的必要前提，是获得其他一切能力的基础。在课堂上，我运用有趣的教学方法，集中学生的注意力，利用儿歌或故事的形式，将教学内容融入在其中，使学生在充满兴趣的前提下，自觉集中注意力，主动领悟教学内容，达到教学目的。例如：在教学“被除数是零的除法”时，我用学生们熟悉的《西游记》故事贯穿整个教学过程。唐僧师徒四人走在火焰山下，口渴难耐，这时悟空从花果山带来了四个西瓜，孙悟空打算怎么分？而猪八戒是怎样分的？（四个西瓜他一人全吃了）那还剩多少个西瓜？（零个西瓜）平均分给唐僧、孙悟空和沙僧怎样分？（什么也分不到）什么都没有怎样表示？2（用零表示）这样有趣的故事抓住了学生的注意力，并能让学生在思考的过程中保持这样的注意力，在实际实行中产生了集体探究获得知识的教学效果。三、突出新旧知识之间的联系与区别，促进知识的正向迁移三年级的知识主要是多位数运算，出色的完成这部分的教学任务，对提高学生的计算能力起着重要的作用，为以后的数学学习打下重要基础。学生多位数运算能力学的不好，很大程度依赖于一、二年级运算的掌握情况。但我们不可能顾及到每个学生的个别知识差异，重新复习一、二年级所学的所有知识，只能合理安排每节课的时间，做课前练习，使旧知识对学习起到正向迁移的作用。在学生掌握旧知识的基础上，运用尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用，一开始就要求学生进行尝试练习，把学生推到主动的地位；尝试练习中遇到困难，学生便会主动地自学课本或寻求教师的帮助，学习成为学生自身的需要。改变了传统的注入式教法，把知识传授和能力培养统一起来，引起了教学过程中一系列的变化，如从教师讲、学生听转变为在教师的指导下，学生自学、先练，教师再讲，从单纯传授知识转变为在传授知识的同时培养能力、发展智力，等等。四、做好课后小结，加强课后练习巩固所学知识3课后小结不能由教师包办代替，要立足于引导，让学生参与，展现出获取知识的思维过程。凡是学生难记、难理解、难掌握及容易出错的地方都应阐明。充满情趣的课后小结能有效地激发学生学习的动机，使学生身心得到放松，浓厚的学习兴趣得到保持。例如：教学“三位数有余数的除法”，导入新课时，我提出这样的问题：“被除数和除数同...
