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幼儿园班级环创原则VIP免费

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幼儿园班级环创一、可能存在的误区1、过于花哨专注力的培养,幼儿时期是非常的重要强烈的色彩、刺激的音乐、成人的大声吼叫,将过渡干扰幼儿正在专注的事情良好的环境应该是:素雅、干净、舒适,让幼儿可以专心做事情2、缺少主题环境并非孤立,应与教育理念、教学内容相结合教学中的主题元素应作为主要的环境创设基础3、不留空白大多数幼儿园,在环境方面基本不考虑留白:墙面、地面、屋顶都塞得满满的4、成人导向为了取悦家长、园长甚至是教育专家,而非服务于孩子二、班级环创的原则1、童趣的原则环境是为幼儿所创设的,幼儿是主体空间环境是幼儿喜欢的、符合幼儿心理需要的2、独特的原则因地制宜、充分利用当地、班级等的“特有气息”体现幼儿的年龄特点,小、中、大班的环境布置是有明显区别的3、启发性原则:引发创意、构思、想象、创造思维4、参与性5、艺术性6、安全性三、环创区域分为:班级活动室、生活区域1、班级活动室:班级活动室多以玩具柜为主,并以靠墙安置最为节省空间。儿童玩具柜班级玻璃窗活动区吊饰2、生活区:以睡眠和盥洗为主生活区的装饰要体现安静、和睡眠有关的装饰、色彩应该柔和,形式要简单四、班级中必须有的活动区域利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地,提供、投放相应的设施和材料,为幼儿创设的分区活动的场所社会活动区(娃娃家、医院、市场等。。。)自然科学区(天文、地理)语言区,尽量在窗口边,利用采光艺术活动区建构区数学区

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