yì本课的文学题材是文言文。那么，什么是文言文呢？文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，文言文，也就是用文言写成的文章。学习目标：•1.读准诲、为、缴、弗等字，理解之的•不同用法。•2.能正确流利的朗读课文，了解故事•内容，并能够用自己的话讲述。•3.联系生活实际，从故事中悟出深刻的•道理。【作者介绍】孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。弈诲惟鸿鹄缴弗矣与yìhuìweíhúzhuófúyǐyú学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之矣。为是其弗若与？曰：弈秋，人名全国的善于擅长让教导其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，非然也。之。虽与弗若一心之俱学，其中只听弈秋的教导虽然弈秋的教导天鹅引，拉带有丝绳的箭他，指前一个人不如代词（前一个人）他，指后一个人不是这样下棋吗因为学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之矣。为是其弗若与？曰：全国的善于擅长其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，非然也。之。虽与弗若一心之俱学，只听弈秋的教导虽然弈秋的教导他，指前一个人不如代词（前一个人）因为天鹅学弈弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人学习下棋，其中的一个人专心致志地学习，只要弈秋讲的他都专心听着；另一个人虽然听弈秋但心里却一直以为将会有天鹅飞来，想着拉弓用系着绳子的箭去射它。的教导，这个人虽然和那个人一起学习，但成绩却不如他。是说他的智力不如那个人吗？不是这样的。1.“之”字用作指示代词。如:“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？”2.“之”用作第三人称代词。主要表示“他”、“她”、“它”。如：“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如：“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”说说“之”和“其”各指的是什么之通国之善弈者也（）的思援弓缴而射之（）天鹅虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人其其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（）这个人，指不专心学习的人为什么两个人都在学习，后一个人却不如前一个人？答：前一个人专心致至地学习，后一个人却是一心二用地学习，这样的结果是不一样的。联系生活实际，你从文中学到了什么？
