胡适我的母亲中国谁取得的学位最多？•胡适•一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。作者胡适（1891～1962）现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣，字适之。穈幼时就读于家塾，习四书五经。•胡适故居父亲胡传母亲冯顺弟1904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。留学时期北大时期1917年完成博士论文后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动。1938年出任驻美国大使抗日胜利后任北京大学校长在纽约1949~1957年旅居美国1958年任台湾的中央研究院院长。1962年病逝于台湾胡适墨迹胡适一生著述宏富，在多方面有巨大成就胡适墨迹一、自主学习1、反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，借助工具书或在小组内寻求解决。2、搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲以及胡适的文章和有关材料，先在小组内交流，准备展示。3、用一句话概括母亲的形象特点。4、为母亲做一件事，可从以下提议中选一件去做，做后写下感受。二、学生自学成果展示•1、展示生字词•2、展示胡适的材料和母爱的材料•3、展示对课文内容的理解•4、展示为母亲做一件事后的感受•（1）胡适（1891-1962）字适之，安徽绩溪人，学者。（2）胡适在“五•四”时期提倡文学革命，写有著名论文《文学改良刍议》，是新文化运动的著名人物。（3）1920年出版中国现代文学史上第一部新诗（白话诗）集《尝试集》。三、合作探究•1、探究题目一：•读了————————，我看到了一位——————————的母亲。•（方法指导：如何概括事件？例如：用文中原句、找中心句、自己概括等）•明确：•A、每天教我早起，聆听教诲，催我上学——谆谆教诲、严格督学•B、母亲从不在别人面前骂我一句——保护孩子的自尊心、教子有方•C、我说了轻薄的话，受到责罚——责罚严厉，教我做人•D、用舌头舔我的病眼——慈爱•E、新年到来大哥的债主来讨债，母亲从不骂一句，脸上从不露一点怒色——宽以待人、品性善良•F、受了两个嫂子的气，她只是忍让，忍无可忍时，就痛哭一场，以解心中之苦——宽厚、善良、隐忍•G、听了五叔的牢骚话，不受一点人格上的侮辱——正直、很有刚气•探究题目二：•以上几个故事中，哪些话语，哪些细节最让你感动？找出来，作批注。明确：•“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”——作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。•如：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。”——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。•如：“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”——可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。默读全文，思考以下问题：（1）文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”，是否属于跑题？（2）文章第四段在结构上起什么作用？（3）文章最后一段的中心句是什么？（1）文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另一原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第—位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。2、理清行文思路。•一、写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情（第1～4段）。二、写母亲对我“教之严”、“爱之慈”，写母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难，写母亲“气量大，性子好”，仁慈，温和，但又不缺...
