胡适《我得母亲》公开课教案教学目标1、概括文章中得具体事件,分析母亲优秀得性格品质,感受母亲得人物形象;2、理解母亲对“我”得做人训练,感受母亲那无比深挚得爱子之情;3、联系自身得生活经验,再次体会母爱得无私与伟大。教学重点概括文章中得具体事件,分析母亲优秀得性格品质,感受母亲得人物形象。教学难点1、理解母亲对“我”得做人训练,感受母亲那无比深挚得爱子之情;2、联系自身得生活经验,再次体会母爱得无私与伟大。一、导语设计现在“中国妈妈”这个词在美国高中成了贬义词。华裔家庭得高中生对这个词得理解与感受就是:“中国妈妈”特别爱攀比,永远就是以别人为标杆,然后让子女去达成自己心中得目标;而白人家庭得高中生认为“中国母亲”像一只老母鸡,一直用翅膀保护着孩子,在家里什么事都要她说了算。时至今日,伟大得中国母亲难道就变成了这幅模样,听起来就就是一个虚荣心很强、又十分专制得女人。那么,“中国妈妈”到底就是什么样得呢？这堂课就让我们通过学习胡适得《我得母亲》,去认识一位典型得中国妈妈,来寻找您心目中得答案吧！现在,我要隆重请出这位“中国妈妈”,她就就是冯顺弟。冯顺弟就是一个非常普通得农民家得女儿,与许多旧时代得女子一样,从没有机会接受正式得学堂教育。但就是,就就是这样一个妈妈,却能够培育出一个一生拥有 30 多个荣誉博士学位得儿子,那个人就就是胡适。那么先让我们一起来观瞧一段视频,了解一下中国伟大得学者胡适。【胡适简介】(观瞧胡适简介得视频)从刚才得介绍中,我们可以感受到胡适得确就是一个很了不起得人。那么,那个毫不起眼得中国妈妈冯顺弟就是如何教育出这样一个优秀得儿子得呢？接下来,就让我们带着心中得疑问,一起走进课文吧！二、教学内容1、昨天我要求大家阅读课文,并找出胡适对她母亲得评价。(提示:使用文中得词语来回答。)【明确】恩师、慈母、严父、严师2、在这些评语中,胡适称母亲“母”、“父”、“师”。 “母”这个称呼无须解释,但为什么又称母亲就是“父”,就是“师”呢？【明确】称母亲就是“父”,就是因为“我”很小得时候(三岁零八个月)就没了老子,母亲就得即当妈,又当爸。称母亲就是“师”,就是因为母亲督促“我”学习,又训练我“做人”。3、母亲就是如何督促我学习得？【明确】天大明时,她把我得衣服穿好,催我去上早学。【印证】十天之中,总有八、九天我就是第一个去开学堂门得。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。【过渡】可见母亲非常重视“我”得学业,这在《胡适...
