小学四年级写人作文教案【篇一：小学四年级写人作文指导】小学四年级写人作文指导一、确定文章中心。在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的品质和性格特点。二、围绕中心选材。选出相对应品质和性格的事例i三、学会刻画人物。在写人时，要抓住最能表现人物思想品质、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，来刻画人物性格特点。1、外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。2、语言描写语言描写就是描写人物所说的话。语言描写要注意两点：一是最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。3、动作描写动作描写就是描写人物的行动、动作。怎样描写人物动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。要写准确。4、神态描写就是描写人物的表情、神情。5、心理描写心理活动就是人物内心的活动。指人物内心的喜、怒、哀、乐、犹豫、嫉妒等复杂的感情。四、精心谋篇布局。1、总分总式。这是最常见的写人结构。它的特点：第一部分开头：点明题目，总起全文。第二部分主干部（中间部分），可写一件事，也可写几件事，来表现人物性格特点。（一件事要求做到有时间、地点、人物、事情起因、事情经过、结果）第三部分结尾：总结全文，照应开头。例文一个值得学习的人让我值得学习的人有很多，其中我的妈妈最让我敬佩。有一天，妈妈想打开电视散散心，可是刚打开电视就被看到的景象震撼了。原来是四川汶川大地震了！其中有两位母女俩也没逃过去，这时有一块大石头眼看就要砸中她们了，就在这千钧一发之际，母亲把她的女儿推到了一边，自己却被石头砸中了。看到这儿，感动的眼泪慢慢从眼眶里流淌出来。妈妈看到许多人惨死在地震中，还有许多“人无家可归很可怜，这时妈妈对我说：叶子，你看到了吗，以后少”“花一分是一分，我要把省下来的钱捐给那些需要帮助的人。那您要”“”“捐多少钱呢？我好奇的问。妈妈回答到：一千元。一千元！一般”人就捐一百元，您为什么要捐那么多？我不解的问。妈妈不紧不慢“地说：别人捐一百，我捐一千，我只是尽我的所能去帮助别人，跟”金钱多少无关，这是一份爱心！这就是我的妈妈。我为有这样一个好妈妈感到骄傲。【篇二：四年级写人作文指导精华版】——四年级作文复习指导（二）写人作文一、写人要抓住人物的特点人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相。常见的外貌描写方法：1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。3、抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。“例：45”分的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去??4外貌描写练习设计1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。（）的眉毛（）的鼻子（）的嘴（）的脸（）的身体（）的身材（）的手2、用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。二．运用多种描写方法1、.语言描写的方法。（1）语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。（2）语言的描写要与动作、神态结合起来，这样可以更好地刻画人物的品德、性格。（3）语言描写要反映人物的个性特点，要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点，这样才能使人物形象鲜明。到市场观察一下，顾客和小商贩讨价还价时的情态和对话，然后写成一个片段。2、行动描写行动描写是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。（1）要注意人物在日常生活中的行动。（2）要善于抓住人物在特殊情况下的行...
