此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。五年级第二学期英语教学计划新的学期又要开始了，五年级第二学期英语教学计划怎么制定?下面是范文网小编收集整理的五年级第二学期英语教学计划，欢迎阅读。五年级第二学期英语教学计划篇一教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话——————题功能结构任务教材特点1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培“”养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2.“”注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在作业本中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)6.重视灵活扩展。充分考虑学校师生个体的差异。C部分可选择学习。7.实现整体设计。内容与目标1.能听说读写、单词或短语以及、句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听说认读16个单词。1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3.能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能了解6项简单的中西方文化知识。教学方法建议一。词汇教学(Let’slearn)Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。教法注意点1、注意词汇的呈现方式2、利用Let’sstart部分引入新词。Let’sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。4、充分发挥单词卡片的作用。二。对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言1)抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第二单元A部分的主句型为：2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。Whichseasondoyoulikebest?Ilike---best.教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础。2)教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。3)教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。三、阅读理解教学(Readandwrite)这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成综合运用语言的任务型语言活动。这部分的注意点：1、不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;2、write“”“”部分照样子抄并不是写，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;3“”、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少写;4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。这部分的教学建议：1.学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完...
