单元精读课文的教学设计预设及复备修改《白杨》教学过程一、导入。我国疆域辽阔，边缘绵长。祖国大地需要保卫需要建设，总会有一些奉献者去完成这神圣的使命。这节课我们学习《白杨》去了解那些在边陲工作的人的生活环境和他们的心声。二、朗读体会爸爸的话。指名朗读12自然段。读后出示爸爸介绍白杨的三句话，然后逐句讲读。第一句：“这白杨从来就这么直。”（1）“从来”是什么意思？（一直）这句话讲了白杨的什么特点？（2）朗读比较，体会感情。第二句：“哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干”。（1）这句话讲出了白杨的什么特点？（适应能力强）（2）指导有感情朗读。第三句：“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。（1）这句话赞扬了白杨什么特点？（不怕困难、坚强执著）（2）幻灯再现白杨与风沙、雨雪、干旱、洪水抗争的情景。（3）老师描述：在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立；在雨雪面前，白杨像青松一样挺拔高洁；在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。这就是白杨的品格！指导有感情朗读最后一自然段三、读后讨论：1爸爸为什么又陷入沉思？（2）为什么他又露出了一丝微笑？（3）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”作者仅仅就是写小白杨吗？（4)老师在大白杨树的旁边贴上两棵小白杨树。四、总结课文：这篇课文讲的是一位在新疆工作的父亲，在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向，同时希望自己的子女也能像白杨那样。哪里需要就在哪里生根、发芽、成长。五、布置作业：1.造句：（1）哪儿……哪儿……（2）不管……不管……总是……2.有感情地朗读课文，背诵12自然段。
