国培计划研修总结VIP专享VIP免费

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。20XX年国培计划研修总结培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。以下是由范文网小编为大家整理出来的国培计划研修总结范文，仅供参考。国培计划研修总结范文一11月中旬的广州，温暖如春花团锦簇，让我们这些“”“来自寒冷的北方，身着厚重的秋冬装的国培学员，真正领悟到了：什么是早穿”“”棉袄午穿纱冰火两重天，什么是大阴大阳恍若隔世。来到华南师大几天来，让我们感受到比广州的天气更给力的是主人的热情，他们张开温暖宽阔的臂膀，迎接“”我们这些来自全国各地的国培学员。接待工作安排周到细致温馨，让学员们感到宾至如归。我拿到《学员研修手册》，看到了众多的知名专家和日程非常紧张的“”课程表时，我就意识这次是名副其实的国字号培训，一定会不虚此行!十几天来，先后有22位专家给我们讲课，包括通识课(主要是教育教学理论)和专业课，学员之间的交流有通识教育沙龙，又有课题研究沙龙，听课、评课和辨课，另外还有广州一日文化考察等等，总之是很紧张、狠辛苦、很充实、很快乐。“我来华南师大参加国培班的学习之前就有一种期盼和愿望：我希望通过国”培班的学习，在各方面专家的指导下，学习一些教育教学前沿性的理论和知识，使我在教育理论和教学理念上有较大的提升，实现授课方式和教育思想方面的进一步转变和提升，同时消除一些平时教学中的模糊认识。另外，期待通过这次难得的机会，能够与来自全国的高中化学界精英们行一起交流和提高。十几天来，我带着一些问题和期望来到了华南师范大学，如今又带着沉甸甸的收获、反思以及反思与冲动回到亲爱的学校和学生中。临行之前，把我十几天来的主要的收获和体会小结如下：一、对基础教育的再认识学习问题：我们对基础教育的定位和认识的关键是教育教学目标的确立，因为有什么样的教育教学目标就有什么样的教育。基础教育要为学生奠定什么样的基础?是知识还是学习能力?知识是手段还是目标?1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“”“”收获体会：中国的教育注重培养学生扎实的知识体系，强调的是学会，而美国的基础教育注重的是培养学生的学习兴趣、好奇心、质疑能力和探究能力的“”“”“”能力体系，强调的是会学。中国这种知识导向性教育教学模式，侧重于让学“”生学到更多更难的知识，忽略了能力导向性目标教学目标下所注重培养的兴趣、好奇心和探究能力，不利于培养学生的持续学习能力和思维创新能力。基础教育的“”定位应该是为将来学生的发展奠定基础，追求可持续去异化的教育，着重培养学“”“生的思维能力、动手能力、分析问题解决问题的能力，让学生会学而不仅是学”“会，为学生的未来发展奠定基础。这与我们青岛二中的造就终生发展之生命主题”的的教育理念是一致的。二、绿色教育“”学习问题：什么是绿色教育?知识都是有用的吗?学生究竟学什么样的知识?怎样才能减轻学生的负担?收获体会：王红教授在讲课中提出的绿色教育的理念，让我们感觉眼前一亮，绿色教育的涵义是：追求教育生态平衡、可持续的教学模式。强调净化学习内容并侧重培养可持续发展的人才。通过分析目前学生的知识结构，真正对学生有用的是知识结构中最核心关键的知识，目前学生所学的大多数知识是将来没有用的垃圾知识(约80%)，通过净化精简知识体系，有效地减轻学生的负担，在教学实践中我们要有绿色教育的理念，特别是不能忽视净化教学内容，创造教育的绿色环境。我们“”期望绿色教育能为中国的基础教育改革带来一股清新的空气。三、教师的专业发展学习问题：教师专业发展的意义是什么?教师专业发展的内涵有哪些?教师专业发展的措施?收获体会：罗秀玲老师的《问卷调查法》、肖常磊老师的《化学学科基本观念研究的内容和方法》、李南萍老师的《中学化学教学目标的研究与反思》、刘良华教授的《教师行动研究》、张俊洪教授的《有效教学的理论与实践》等课程，吴颖民教授的《关于当前教师专业发展的几个问题》。是教学第一线的教师很实用很...