要注意保护孩子的兴趣一个孩子，从呱呱落地开始就对他（她）来到的这个世界充满着好奇，对他来说世界是崭新的，他们对世界上的一切都有着探索和感知的渴望和兴趣，由于在妈妈肚子里时他们都是触摸或感触为主要方式的，生下来后他们才睁开了眼睛看到了全新的世界，他们第一次见到妈妈要睁大眼睛观察和审视，见到气球，见到奶瓶，见到一个小纸条等他们都会以极大的兴趣和热情去触摸和感知，见到水会流动、球会弹起、玩具会唱歌，他们都兴奋不已。但是，时间长了他们的兴趣和热情会转移到另一种玩具或另一种情境中去。与此类似，孩子们跟着我们学习文化课也是一样，如果老师让学生长时间学习或感知同一个事物或情境，或者老师用同一种方法进行教学，他们会感到厌烦和失去兴趣。其实，孩子的学习和吃饭是一个道理，孩子爱吃大米，如果家长让孩子天天吃大米那孩子不久就会对大米失去兴趣。另一方面，如果孩子吃大米有一碗的饭量，家长硬要孩子一次吃两碗，那么孩子在吃第二碗的时候就逐渐对大米失去兴趣。反之，如果家长能够不断地变换饭样而只是稍偏重些大米，而每次让有一碗饭量的孩子每次只吃零点八碗，孩子就会对大米保持长久的兴趣。所以教师教学过程中，既要注意每天教学方法的更新，又要注意学生的接受能力，针对不同个性的学生施以不同的要求。决不能简单的每天给学生布置大量的作业，让学生做过量的重复的练习，这对学生学习兴趣的保护是很重要的。
