第一课时教学目标：1、学写本课生字“由、冬、呼、洞、冷”。2、正确、流利地朗读课文。3、初步体会蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿。教学重点：正确流利的朗读课文，学写生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，今天老师给大家带来两位昆虫朋友，快跟他们打个招呼吧！（PPt出示蚂蚁图和蝈蝈图；强调“蚂蚁”两个第三声的字放在一起时，第一个字读第二声，强调第二个“蝈”字读轻声）2、小手伸出来，跟老师一起写写他们的名字吧！板：蚂蚁蝈蝈仔细看看这几个字，有什么共同点？——都是虫字旁，和昆虫有关；都是形声字3、蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了什么事呢？（板书：和）你们想知道吗？二、初读课文，解决字音1、听录音朗读课文2、录音读的真好听！小朋友们想试试吗？下面老师请大家轻轻的打开书本，大声的读两遍课文，注意要读准字音，遇到难读的地方可以多读几遍。一会儿咱们来和录音比一比。3、出示生字词（带拼音）师：课文里的生字宝宝很想认识大家，看他们已经走出来了，我们一起来认识它们吧。先自己轻轻地读一读。师：哪一位小朋友已经认识了它们，我们就请他来当小老师。（1）生教读，全班跟读；（2）小组读（1-2组）（3）全班读4、出示生字词（不带拼音）师：带着拼音小拐杖，会读不算真本事，现在去掉了拼音，要是还能读准它就真的厉害了！谁有这个自信？（1）指读（2）开火车读（3）全班读三、再读课文，了解大意师：下面我们把字词宝宝送回课文，请小朋友们再读一遍课文，标上小节号，读好了就坐端正。（1）指名分小节读师：课文一共有几个小节？——3小节我请三位小朋友来分别朗读，其他小朋友认真倾听，待会儿请你来评价他们读的好不好。（2）评价朗读，相机正音师：刚才几位同学读得怎么样？你听出什么问题了吗？（请生评价，读错的字词当即正音，读的不好的句子指导朗读）（3）齐读课文，概括大意师:那么多小朋友也想读，那咱们就把书拿起来，坐端正，一起认认真真的把这篇课文读一遍！读的时候啊，想想课文的每一节告诉了你什么。提问归纳：第一节：夏天，一群蚂蚁在搬粮食。第二节：蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，躲在树下乘凉。第三节：冬天到了，蚂蚁舒服过冬，蝈蝈却再也神气不起来了。（4）为何蚂蚁和蝈蝈最后会产生完全相反的结果？这个问题我们留到下节课解决。四、学写生字1、出示本节课要写的生字：由、冬、呼、洞、冷2、你有什么好办法记住它们？（学生交流记字办法）归纳：由编口诀：田中竖，要露头。冬加一加：冬字头，下面两点呼形声字洞、冷分结构，注意一个是三点水，一个是两点水3、记住了咱们就要写好它，打开习字册，观察字形。看看要写好看，要注意哪些？交流：4、师板书，生书空5、在习字册上写，教师巡视指导第二课时教学目标：1、正确美观的书写由、汗。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感受蚂蚁的“勤”和蝈蝈的“懒”，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、识写“粮”、“汗”。教学难点：感受蚂蚁搬粮食的辛苦，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理。教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、揭题导入上节课我们学习了一个有趣的寓言故事，是关于两个小动物的—看课题，有哪个字音是要提醒大家注意的？（强调：第二个蝈要读轻声）齐读课题20、蚂蚁和蝈蝈2、字词复习（1）出示：搬粮食满头大汗洞里过冬乘凉自由自在又冷又饿呼呼刮起来课文咱们都读了好几遍了，看看这些词语你还记得吗？同桌之间互相读一读，他读对了，你竖大拇指夸夸他。读的不对，你教教他，开始吧。（2）都读好了，谁最勇敢，愿意读给我们大家听？（指读）（3）那么多小朋友想读呀，那咱们开列小火车吧！我的火车谁来开？（开火车读）（4）下面，老师指哪个词，你读哪个，好吗？（打乱顺序读）3、图片激趣词语读的真棒！老师奖励你看一组图片，想一想：这是什么季节？他们在做什么？（分别出示夏天小朋友吃西瓜、农民伯伯种地、人们游泳的图片）二、品读感悟学习第一小节，感受夏天的热和蚂蚁的勤。过渡：夏天来了，热不热？自己练习读读这句话。1、出...
