开发区中云中学二年级语文学科教案主备人：定案时间年月日教学课题秋游教学课时第1课时教学内容借助文本识字，正确、流利、有感情地朗读课文教学目标1．学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语2.正确、流利、有感情地朗读课文。3初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教学重点学会本课9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解由生字组成的词语，初步感受秋天美好的景象教学理念通过创设情境、驰骋想象等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，自主表达所感受到的金秋美景，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文。教学过程（重难点的突破）一、复习旧知，激趣导入1、师：上次课，我们学了《练习一》里的一首关于秋天的儿歌，还记得吗？一起来背背。2、过渡：这么美的季节，真适合去郊外游玩。3、齐读课题，理解秋游。4、秋天到哪里去玩？看些什么？玩些什么？请小朋友们打开书，自读课文。要求读准字音，读通句子。二、初读课文，随文识字1、朗读课文第一自然段。（1）师：预习课文，你们知道谁跟谁到哪里游玩？课件出示：同学们老师郊外教学“老”字：老人带匕首。教学“师”字：一横短，一撇长，毛巾挂在横杆上。教学“郊”字：郊是形声字，交作业时，画了一只大耳朵。左边“交”的最后一笔变成点。教学“凉”字：北京只有两点水。（2）指导朗读第一自然段。2、引导朗读第二自然段。（1）师：（课件出示插图，指导看图）秋天的天空里，你看到了什么？它们是什么样子的呢？相机出示：一望无边。（识记“望”，指导书写。）相机出示：白兔、绵羊。教学“兔”字：免字加一点。指导朗读第二自然段。3、引导朗读第三自然段。师：（课件出示插图，指导看图）秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子的？（指名读第三自然段）相机出示：稻子、高粱、棉花。（指导朗读好轻声）指导朗读第三自然段。4、引导朗读第四自然段。（1）师：这么美的景色，小朋友们早已激动万分了，看看他们都在干什么?（指名读第四自然段）（相机出示：奔跑追逐笑着喊着）（2）指导朗读第四自然段。5、朗读全文，再次感悟“秋游”之美、之乐。三、教学生字、指导书写1、抽读生字卡片。2、指导写字。3、学生描绘、临写。四、复述课文主要内容
