小学（二）年级（数学）第二单元教学案设计单元课题购物教材分析本单元在本册教学中具有相对的独立性，取名“购物”，充分地体现了人民币的认识与日常生活的密切联系
它提示每一位教师在教学本单元的内容时，应充分利用学生已有的生活经验，使学生在购物情境中认识元、角、分，并掌握它们之间的关系
学情分析通过日常生活的积累，学生对本单元的学习内容已经有了一定的生活经验，初步理解人民币的功能，但是这只是限于感性的认识还缺乏理性的分析和理解
所以，在教学本节内容时，应多为学生创设熟悉的生活情境，在激发学生兴趣的同时，使学生利用已有的经验理解和掌握本节内容
教学目标【知识与能力】在购物情境中，认识各种面值的人民币，认识元、角、分及相互关系
【过程与方法】通过购物活动，体验数学与生活的密切联系会分析数量关系，【情感态度与价值观】在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题
教学重难点重点：1
认识大、小各种面额的人民币及币值
能解决购物中的简单问题，并进行简单计算
3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识难点1
正确进行元、角、分之间的互换
解决购物中的找零问题教学理念认识人民币方便解决生活中的购物问题
教学准备课件、图片、人民币、课时划分8课时
