《aoe》教案——第一课时VIP免费

《aoe》教案教学目标知识和技能1.学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。过程和方法学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。情感态度价值观学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点：1.aoe的音、形教学。2.正确使用四线格。教学难点：掌握o的发音，学会aoe的四声。教学方法：多媒体课件。课前准备：1．小镜子、拼音卡片。2．使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。课时安排：1课时教学过程一、导入1.小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（出示课件）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？2.拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。3.今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe．（出示拼音卡片）。嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。让我们一起走进拼音王国。4.播放学乐师生精彩的导学作业。（设计意图：用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。）二、新授1.学习单韵母a（1）这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。你们看，清晨，谁干什么去呀？（2）是啊，可能小女孩想成为一位歌唱家，所以一大早就练起声来。她怎么练的啊？哪个聪明的小朋友看着图说说呢。（3）她张大嘴巴发出“啊”的声音，多么动听啊！其实，我们今天要认识的第一个韵母朋友就是它（教师指a的表音表形图），这个单韵母就读“阿”。请看老师的口型，听老师发音。发“a”时，老师嘴巴张得怎么样？小朋友一定发现了发“a”的时候，要像小女孩练声那样，嘴巴要张得很大，要读得很响，还要读得长一些，一起跟我读a,a,a,“张大嘴巴aaa”。（4）小朋友，读拼音时，口型可重要了。请小朋友拿出小圆镜，看看自己的嘴巴和老师张得一样大吗？然后发发a的读音【照镜子、对口型、自己读一读】请一组小朋友开火车读一读，看看小火车开得是不是准确。（5）图中哪里还能找到这个调皮的“a”呢？请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa”（6）a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”，四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。我们一起来写个a：（教师范写）a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。（设计意图：a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音，但是不够准确。课堂上，教师通过让学生观察、模仿，让a拟人化，使教学充满童趣，保持学生旺盛的学习活力。）（设计意图：学习声调，特别注意第二声和第三声是教学的难点。经过学生自己思考的东西往往能留下深刻的印象。所以在教学时，我先要让学生自己去比较声调与汽车图，发现声调的不同形状，然后，再把声调的学习放到词、句中去，使他们容易理解，读准字母的声调。）2.学习单韵母o（1）请你们继续看看图，更有趣的事情发生了呢！小公鸡听到小姑娘的歌声那么好听，它也情不自禁地唱起来了，它怎么唱？谁来学一学？【演一演】（2）多可爱的公鸡呀！瞧，（举起卡片）这个韵母的读音就像公鸡的叫声。听老师读o,看看老师的口型怎么样？是啊，老师的嘴巴变得圆圆的，所以有句口诀叫“圆圆嘴巴ooo”,跟我读o,o,o,“圆圆嘴巴ooo”。（3）请小朋友再拿出小圆镜，对好自己的小嘴巴，看看自己的嘴巴张得圆吗？读一读“o”【照镜子、对口型、自己读一读】...