《雾凇》学生学习活动单班级：组名：姓名：指导教师：杨利娟【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文
2、了解吉林雾凇是怎样形成的，抓住重点词句体会作者描述的精妙
（重点难点）3、感受雾凇的奇特之美，积累精彩句段
【学法指导】自读自悟法情景学习法自主合作探究法【资料链接】“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花
”吉林雾凇以这一独具魅力的风姿与长江三峡、云南石林、桂林山水一起享有中国四大自然奇观的美名，每年都吸引着成千上万的游客，1991年江泽民总书记观赏了吉林雾凇便写下了这样一首诗：寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传
【合作探究】一展形象：声音洪亮自信大方；二展内容：重点突出组内补充；三展时效：不超时
问题1（独学）：自由读文，想想课文主要写了什么
问题2（对学）：画出第一、三段中描写雾凇美的句子，读给同桌听，说说你是从哪些词语体会到的
问题3（群学）：什么叫雾凇
它的形成需要哪两个条件
哪几句具体写了雾凇形成的过程
【我的收获】请你用一段话来描述你见过的雾景或雪景，运用先概括写后具体写的方法，别忘了用上课后第三题的词语，它可以使你的描述更加生动形象哦
【名篇推荐】读读峻青的《第一场雪》，领略其神奇妙笔
【多元评价】自我评价小组评价老师评价写景类文章的主要内容可以从“景物位置→描写景物→表达情感”思考
圈出重点词如“饱和、弥漫”，又如“渐渐地、轻轻地”等边体会读
