师德在转变社会风气，提高全民族道德素质中起了积极的推动作用VIP免费

教师职业道德主要事迹延寿一中王迎春“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教二十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，我深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻熟悉到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，因此多年来从以下几个方面严格要求自己。一、爱岗敬业，为人师表能自觉全面贯彻党和国家的教育方针，模范遵守《教育法》等教育法律法规，树立正确的教育观和人生观，自觉抵制社会不良风气影响，崇尚科学，反对封建迷信。具有强烈的事业心和责任感，出色地完成学校交给的各项任务，作风正派，品行端正，遵纪守法，为人师表，具有良好的师德风范。二、钻研业务，严谨治学为了使自己的教学适应新时代发展的要求，首先提高自己的业务水平，订阅专业书籍，参加各类进修培训，及各类自学考试，汲取教育教学新理论、新知识，熟练掌握所任学科的教学原则和方法，做到教材、大纲、学生三者紧密结合，以教材为中心，以大纲为依据，同时根据学生的实际情况，讲究各种有效的教学方法，同时开展“指导自主学习”及“分层次教学方法”，积极投身于教育教学改革，努力提高课堂教学效率，积极参加校内外教学活动，并在活动中多次获奖，说课《网际漫游》、网络课《移花接木—图像的处理》、课件制作《网站赏析》等等分获市比赛大奖，并考取国际美国微软公司“网络设计师”荣誉认证，2006年获县级名优教师，2004年获哈尔滨市骨干教师并一直继任。三、以德治教，教书育人。在教育工作中，根据素质教育要求，通过科学有效的途径，开发受教育者的潜能，以完善和全面提高新一代公民的素质为根本目的教育，能熟练掌握和自觉运用教育理论，对不同年级、不同类型的学生采用不同的方法和途径进行有效的教育。在担任班主任期间，努力搞好班风建设，培养班级同学的集体荣誉感，使班级成为一个团结向上、富有生命力的班集体。根据学校的要求，结合班级的实际情况，有计划地开好每周主题班会，采用丰富多彩的形式，调动学生的积极性，搞好文明班级评比，采用以组为单位，对学生全方位评比，对表现较差的学生，有信心、有耐心、有爱心，动之以情，晓之以理。对于一些半途准备辍学的学生，找他们谈心，耐心地分析他们学习和生活中存在的困难，消除学习畏惧的心理，并利用课余时间帮他们补习功课，对于生活困难的学生，给予一定的经济资助，让学生能安心地学习。好的班风，促进了良好的学风，多年来，所带的班级多次获校“文明班级”，2007年被评为县级职业道德先进个人。从2002—2009年连续获得哈尔滨市信息技术教育先进个、优秀教师。四、热爱学生，诲人不倦。能模范履行教师职业道德教育，树立无私奉献，敬业爱生，自尊自重，艰苦奋斗，奋发争先的崇高形象，对学生一片诚心，服务学生，周到热心，把对学生的爱融入教师自身整个教育教学活动之中，面向全体学生，关心学生全面健康的成长，尊重学生的人格平等，公正对待学生，积极开辟学生的第二课堂，开拓学生的视野，辅导的课外小组的学生在市级比赛中获得一等奖和三等奖，2010年辅导的王琦同学在“全国青少年电脑制作活动”中入围全国比赛，自己也评为全国优秀指导教师，哈尔滨市信息技术教育先进工作者。五、总结经验，投入科研。日常的教学实践中，不断提高自身的创造能力，能相互学习，虚心听取其他教师意见和建议，及时总结教育教学经验，改进教学方法，二十几年来已有十篇教学论文获市“优秀论文”一、二等奖，六篇论文获省二、三等奖，四篇获全国二、三等奖，两篇文章在全国性的报刊和杂志上发表。并且重视教学科研，积极组织参加县级科研课题，并任组长，获县级教研积极分子。二十几年的教学工作，使我爱上了教师职业。为此，我将不断提高自身的知识及道德素养，并为创造一个终身学习的社会而奋斗。人民教师是社会主义精神文明的忠实体现和建设者，师德以其巨大的示范性和感染性引导着学生，建设积极向上的社会主义道德新风尚。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师...