化学实验基本方法课件第课时VIP免费

www.zzstep.com第一章从实验学化学§1.1化学实验基本方法第1课时我们使用的高中化学教材一、教科书的体系和内容结构各模块都根据构成内容的基本线索，选择、安排具体内容，构建教材体系。1.重视化学学科的基本知识和技能2.反映化学与科学和技术及社会、生活实际的密切联系、作用和影响的教育内容和素材3.体现化学学科的思想、观念及研究方法的内容和素材基本线索必修化学1、化学2碳纳米管上吸附氧引言1999年发现O4分子呈四边形结构人造多面体超分子化学是一门社会需要的中心科学化学衣食住行能源材料医药国防环保日用品化学发展的标志时间分辨飞秒级10-15s空间分辨原子级10-10m检测限分子级10-23mol合成的化合物[10-22s--1018s(100亿年)][10-18m--1026m(100亿光年)]超过五千万种化学是自然科学中一门承上启下的中心科学物理学信息科学数学天文学地学生命科学材料科学环境科学化学一、化学实验安全一、化学实验安全1、实验室规则2、安全措施3、掌握正确的操作方法中学化学实验室规则一、实验课前要认真预习，理解实验的目的、步骤、操作及注意事项。二、准时进实验室，进实验室后要安静、守纪，不大声喧哗。三、爱护公物，严禁乱动水电开关，不经老师允许不得擅自做自己想做的实验。四、实验前检查仪器，如有破损，及时报告和调换。实验后破损，及时报告和登记，酌情赔偿。五、注意安全，严格按照操作要求进行实验，实验后的废液应倒在指定的容器内，妥善处理易燃、易爆、易腐蚀及有毒物质。六、实验完毕，洗净仪器，清洁水槽，擦好桌子，并将仪器药品按要求放整齐，然后切断水、电，关好门窗。经老师检查，才可离开实验室。七、要严格执行以上各条规则，严重违反本实验室规定者，视情节轻重，报请学校领导给予纪律处分。以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？二、混合物的分离和提纯在我们的日常生活和所接触的实验中，物质混合的常见形式有哪些？一般可采取哪些措施进行分离和提纯？利用混合物中组分的性质（物理性质，如：溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现象不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的分离和提纯：回顾与思考：1、过滤和蒸发①过滤：利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物②蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶剂挥发，分离溶质与溶剂2、蒸馏与萃取①蒸馏：利用液体沸点不同，提纯液态纯净物②萃取：利用溶质在不同溶剂中的溶解度不同分离溶液如：粗盐的提纯：步骤现象1、2、3、溶解过滤蒸发烧杯内为无色透明溶液，滤纸有残物有白色晶体析出粗盐溶解有少量不溶物1、固体溶解：将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻璃棒不能碰击容器，以防容器破损2、过滤：•“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿•“二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘•“三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。•若：滤液浑浊应再过滤一次3、蒸发（1）蒸发皿的液体不超过容积的2/3（2）加热时，用玻璃棒不断搅拌（3）接近蒸干时，利用余热加热（4）取下未冷却的蒸发皿时，要放在石棉网问题：1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？3、蒸发过程利用的是物质的什么性质？4、蒸发后得到的盐的成分可能是么？过滤NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸盐沸点不同NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐除杂：例:除去NaCl溶液中可能存在的Na2SO4(验证是否有可溶性的硫酸盐存在)实验1-2实验:加BaCl2溶液(稀硝酸)现象:有白色难溶物生成化学方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaClBaSO4:难溶于H2O、难溶于酸、经过滤除去除杂原则：不增不减易分不加入新的物质不消耗被提纯的物质如：不能减少NaCl成分杂质转换为沉淀、气体等易分离除去如：将NaCl溶液中可能存在的Na2SO4转换为沉淀BaSO4CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaClNa2CO3溶液CaCl2MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaClNaOH溶液MgCl2BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaClBaCl2溶液硫酸盐化...