《今天我当老板》——Excel表格综合运用课堂教学设计VIP专享VIP免费

课堂教学设计表学科名称：信息技术授课班级：八年级（6）班设计者：凌倩所在学校：南宁市第十四中学地址邮编：530023联系电话：15507886990电子邮箱：550446354@qq.com设计时间：2015.03中国教育技术协会课堂教学设计表章节名称《今天我当老板》——Excel表格综合运用学科信息技术授课班级八年级（6）授课时数40分钟设计者凌倩所属学校南宁市第十四中学依据标准课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容公式计算、函数计算、数据排序、数据筛选、教育技术标准：SETC·S本节（课）教学内容分析本节课设计“今天我当老板”这个教学场景，提供任务：学校小卖部三天进一次货，现打算采购一批供老师学生购买的食品，你认为应该从哪些方面去考虑？零食批发单样至少100份以上才能按批发价购买。小卖部现有流动资金为：600元。学生参考数据见“表1”。通过数据收集、分析、计算实实在在的充当一名打算进货的小卖部老板。灵活运用EXCEL表格中公式、函数、排序、筛选等功能合理分析，能完成进货的计划。本节（课）教学目标知识和技能：知识内容：1、分析EXCEL表格数据；2、活用EXCEL表格公式、函数、排序、筛选等功能；3、归纳所学；技能要求：1、分析数据，设计方案；2、灵活运用知识点。过程和方法：过程：围绕EXCEL这个主题展开学习。方法：1、分析实际情况——设计方案——运用EXCEL表格统计运算——得出结果2、活学活用。情感态度和价值观：分组协作，主动思考，将所学知识与实际情况相结合。学习者特征分析这节课的前提是学生已经完成了EXCEL表格基础知识与操作的教学，对EXCEL表格中的数据分析与统计具备了一些的能力。但学生在现实生活中接触过的数据统计较少，实际运用方面还没有形成一定的思维方式。如何引导学生将所学知识运用到实际问题中来时这节课的难点。加上学生之间1对EXCEL表格操作的熟练度各有差异，也易导致任务完成的程度与质量上会出现明显区别。而情感上，这个年纪的孩子思维活跃度大，满怀一种当家作主的豪情。但社会经验欠缺，对数据的分析尚不敏感，对某些专用词汇的理解也不全面。这些都是我们在课堂教学中须考虑到的问题。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1基础回顾公式、函数计算2基础回顾数据的排序、筛选3基础运用材料“小卖部情况数据表.xls”分析现有数据（数学模型构建）4进阶活动EXCEL表格公式计算、函数计算、数据的排序、筛选等功能解决问题5进阶学会看数据中的结果6拓展新要求、新数据的引入与结果的变化7基础知识点归纳总结（选择题）与小结教学重点和难点项目内容解决措施教学重点活用EXCEL表格公式、函数、排序、筛选等功能。观看演示、模拟训练教学难点对数据分析之后如何活用已学知识进行Excel表格的具体操作。鼓励学生思考、分组讨论解决方案课前对学生的要求复习已学的EXCEL表格的公式计算、函数计算、数据的排序、筛选等功能。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1基础电脑小卖部情况数据表.xlsABBI巩固基础技能2电脑2基础电脑小卖部情况数据表.xlsABBI巩固基础技能2电脑3基础电脑小卖部情况数据表.xlsCFEHI学会分析问题8电脑4、5进阶电脑小卖部情况数据表.xlsDGHEI学会用所学知识解决问题15电脑26拓展电脑小卖部情况数据表.xlsGHH思维拓展5电脑7基础电脑PPT选择题巩固、总结JF巩固知识点8电脑①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策...