中班语言活动捉迷藏VIP免费

中班语言活动：捉迷藏活动目标：1、通过课件，欣赏诗歌的内容和主要表现方法。2、初步尝试用“XX躲在XX”的诗歌结构大胆地进行仿编活动。3、增进对大自然的热爱，感受访编诗歌的乐趣，体验成功的快乐。活动准备：1、多媒体课件《捉迷藏》。2、不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片每人一张。3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。活动过程：一、回忆游戏情节引出活动，初次欣赏诗歌。1、“小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗？（玩过）是怎么玩的？2、出示太阳和各种颜色，引导幼儿想象他们是怎么玩捉迷藏的。今天，太阳公公要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，我们看看有哪些颜色宝宝（红色、黄色、绿色、蓝色、白色），你们猜他们会怎么玩？刚才小朋友们帮太阳公公想了很多捉迷藏的玩法，现在我们一起来看看他们到底是怎样捉迷藏的？二、完整欣赏诗歌三、欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌的内容。1、欣赏第一段，了解第一段的内容。师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀？（绿色、黄色、白色、兰色、红色。）师：把颜色卡片分别出示在黑板上。师：是谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色们该怎么办？师：“颜色宝宝们已经静悄悄地躲好了，你们知道他们躲在哪里吗？”2、（播放课件第二段）理解诗歌第二段的内容。引导幼儿学说：X颜色躲在X里。师：红色躲在哪里呢？（有的躲在红旗里）再次观看课件，进一步巩固这句话。师：黄色躲在哪里呢？同上师：白色躲在哪里呢？同上师：蓝色躲在哪里呢？同上师：红色躲在哪里呢？同上3、（播放课件第三段），理解诗歌第三段的内容。师：颜色们都藏好后，太阳公公会找到颜色宝宝了吗？（观看课件）4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。“太阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧，相信他们会更开心的。”(1)借助课件，边做动作边朗诵诗歌。(2)师念第一句、幼儿跟念第二句，依次进行。三、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。1、教师引导幼儿用“XX躲在XX”的诗歌结构大胆地进行仿编活动。“红色除了躲在小草里，还可以躲到哪里呢？”（依次用五种颜色进行仿编）2、玩游戏“捉迷藏”。A、“颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。”B、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教师扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说“XX躲在XX里”要说的和别人不一样，如果说不出来就要被太阳抓住。教师就创设游戏的情境，让每位孩子根据自己的颜色标记，想好自己是什么颜色宝宝，躲在哪里才不会被发现，把幼儿在第二环节中自己总结出来的结果运用到游戏中。幼儿的第一次游戏只邀请部分幼儿参与，引导幼儿用“XX躲在XX里”说出自己躲的地方，这是本次活动的难点，个别幼儿的游戏是为了照顾能力相对差的幼儿，有了部分幼儿的先游戏，先示范，使得其他幼儿能更好地掌握游戏的要求，第二次全体幼儿进行游戏，并把自己躲藏的地方用要求的句式告诉周围的老师听请老师们检查他们的游戏结果和掌握情况，使每个幼儿都有表述的机会，也能得到老师的正确指导。活动延伸：带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩“捉迷藏“的游戏。附诗歌：捉迷藏太阳和颜色捉迷藏，黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着他还在数着：一、二、三、四、五……颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，静悄悄地躲在里面。绿色太多了，挤不下，有的躲在小树里，有的躲在小草里；黄色躲在菊花里；白色躲在云朵里；蓝色躲在天空里；红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼，一下子就把他们全找出来了！