3、江南陆秀红扬名中心小学教学目标1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字，绿线中的生字只识不写。3、理解“江南”、“田田”等词语以及东、南、西、北四个方位词；4、理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采莲时的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。借助插图，发挥想象，理解诗歌大意教学重点1、识字写字2、借助插图，发挥想象，理解诗歌大意教学难点感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。教学准备古筝曲磁带；中国地图教学过程一、创设情境，导入新课（出示中国地图）在我国的长江中下游以南，有一块美丽富饶的土地江南，这里是中国有名的鱼米之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。这儿就是美丽的江南。出示课文插图：多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的小姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，小姑娘采的是莲蓬。种满荷花的池塘叫荷塘。）过渡：采莲的人们一边采着莲蓬一边唱着采莲曲，心理别提多美了。你想听听他们唱的采莲曲吗？二、初读1、师范读（配乐）师：你们想不想读这首采莲曲呢？那就先认识这些字宝宝。2、出示词语：采莲、莲叶、鱼、东西南北（带拼音）。（1）指名带拼音朗读（2）去掉拼音读词语3、学生自由朗读课文4、再次朗读课文（1）认识感叹号、冒号，知道课文有两句话。（2）分句朗读课文（3）齐读课文三、理解课文1、读了这首《江南》，你理解诗歌的意思吗？有什么不明白的地方吗？2、质疑、解疑预设：学生不理解“田田”出示荷塘图，请学生说说看到了什么。河塘里长满了碧绿的荷叶。荷叶层层叠叠，有的高，有的低，像一把把撑开的小伞。田田就是荷叶长得茂盛的样子。何田田就是多么茂盛的意思。3、指导朗读“莲叶何田田”，注意“！”的使用4、学生试着用自己的话说说“江南可采莲，莲叶何田田”的意思，老师及时指导。5、采莲姑娘美妙的歌声吸引了一群群的鱼儿，它们在莲叶间游来游去。课文中为什么用“戏”而不用“游”呢？（1）指名交流（2）说话练习：小鱼一会儿游到（），一会儿游到（），一会儿游到（），一会儿游到（），它们真（）呀！（3）小结：鱼儿在莲叶间游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，好像在玩耍，又好像在和人们做捉迷藏的游戏呢！（4）指导读好第二句话5、指导朗读全文（标停顿符号）配乐，有感情地朗读全文三、学习生字1、开火车认读生字；2、学习生字：江南分析字形、注意笔顺、组词3、教师板演范写，学生在书上描红练习。
