社戏主备：伍雅丽辅备：崔双继课题社戏课时1主要任务1.学习小说记叙详略得当的写法。2.概括故事情节教学重点学习小说记叙详略得当的写法。教学难点概括故事情节自学指导一、字词积累二、整体感知1.本文写了哪些事情？详略是如何安排的？为什么要这样安排？2.本文的线索是什么？请按事情发展顺序归纳本文的情节。记录你的发现，写下你的疑惑。二次备课整体感知的两个问题应该掉换顺序。小说的中心事件是“看社戏”，围绕这一中心写了哪几件事？作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。师生互动时教师预设的问题和处理方法1.本文写了哪些事情？详略是如何安排的？为什么要这样安排？A.写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。C．看社戏前的波折。D．夜航去看社戏途中。E．去赵庄看社戏。F．看社戏后归航偷豆。G．六一公公送豆。详写的是：CDEF略写的是：ABG因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去二次备课关于课文：这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。2.本文的线索是什么？请按事情发展顺序归纳本文的情节。线索：本文通过“我”与农村孩子看社戏前后的叙述，赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现了作者对美好生活的向往。4件事戏前波折月夜行船船头看戏归航偷豆质疑课堂检测题和处理方法1.填空《社戏》作者，选自短篇小说集《》。2.请给下列加点字注音归省()行()辈掘()惮()怠()慢凫()水撺掇()潺()潺蹿()模()样絮叨()楫()3．找出下面各句中的错别字，并加以改正。(1)那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏避的，临河的小村庄。()(2)那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。()(3)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。()4．.选词填空（1）我们已经______(A撑B推C点)开船,在桥石上一_____(A点B磕C碰),退后几尺,即又上前出了桥。（2）吹到耳边来的又是横笛,很_____(A悦耳B宛转C悠扬);我_____(A疑心B怀疑C猜疑)老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。5，理解课文内容填空。(1)本文的线索是。(3)这篇小说人物众多，贯穿始终的人物是。二次备课课堂生成记录课题社戏课时2主要任务1．理解文中的动作描写；2．理解重点词语“乐土”教学重点理解重点词语“乐土”教学难点理解文中的动作描写；自学指导1）文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现在哪些方面？（2）圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。（3）在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？质疑记录你的发现，写下你的疑惑。二次备课师生互动时教师预设的问题和处理方法（1）文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现在哪些方面？（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）（2）可以免念枯燥无味的书。（3）没有封建礼教的约束，人人平等。（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。（2）圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味二次备课1.“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？在春末夏初。因课文写“消夏”，"扫墓完毕之后"，"罗汉豆成熟""两岸的豆麦"。写的是春末夏初时的景物。2“我”所急切想看到的戏好看吗？不好看。1、想看铁头老生翻跟头，...
