唐家墩小学2014年12五年级3班第二单元质量分析报告执笔：冯进审核：XXX一、本班学生语文学习现状分析：本班共有学生46人，其中女生24人，男生22人。本次考试合格率100%，平均分为69.58。少数学生基础知识掌握不够牢固，表现在连最基础的看拼音写词语都扣分。阅读教学对于文本的理解还有待加强。学生对知识的迁移能力不够，还需要把所学的知识灵活的加以运用。二、本次考试主要数据报告：唐家墩小学2014年12月五年级语文考试成绩分布趋势统计表优秀≥8585＞良好≥7070＞合格≥60待达标＜60人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比区级年级1班2班3班12.72247.8323504班5班备注：一二年级“优秀≥90”、“90＞良好≥70”、“70＞合格≥60”。（jhexam系统中会将58分以上的学生自动统计为“合格”）从表1可知：全班学生虽然都及格了，但还有少部分学生分数不高，需要争取家长与老师的配合，端正学习态度，落实基础知识提高成绩。高分段学生通过进一步加强，仍有较大提升空间。表2：唐家墩小学小学2014年12月五年级语文考试年级、班级相关数据比照表实测人数均分标准差差异系数区级年级1班2班3班4669.587.110.214班5班1从表2可知：本次考试我班最高分和最低分相差较大。成绩差的孩子不仅基础较差，而且学习态度不够端正。后阶段要端正学习态度，成绩应该可以提高。（备注:上述两张表格分析一定要突出对差异系数和标准差数据的分析，可与平时积累的相关数据作对比分析）三、试卷命题意图：本试卷共分八大题，试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“开心一刻，连线，单项选择，按要求完成句子练习，根据积累完成填空，处处皆语文，语段阅读，习作体验。”八个方面对学生进行了检测。这份试卷难易适中，将课本中的知识用适当的形式呈现在试卷中，如第三大题的第第1小题，第四大题的第2小题和第六大题。四、试题分析：(每个大题进行逐题分析)第一题：开心一刻。考查要点：考察学生的听力及概括主要内容情况。得分率：93.33问题描述：大部分学生能写全对。第二题：连线。考查要点：考察学生的词组能力。得分率：82.78问题描述：第一小题扣分较多，第二小题情况较好。第三题：单项选择题。考查要点：考查学生对读音比喻句和修辞手法的能力。得分率：90.37问题描述：学生对修辞手法略有不熟，扣分较多。第四题：根据所学内容填空。考查要点：考查学生对古诗背诵的掌握情况。得分率：78.44问题描述：这一大题同学们能准确的填入适第五题：小试身手。考查要点：主要考察了学生的阅读能力。得分率：93.17问题描述：。这题学生完成较好，只有少数学生没读懂文章第六题：阅读下面语段，完成有关练习。考查要点：考察学生对课内阅读的能力。问题描述：这道题因为是课内阅读，所以丢分不多。第七题：阅读下面短文，完成文后练习。2考查要点：考察了学生对课外阅读的掌握情况。得分率：75.19问题描述：一，三小题完成较好，第二，四小题扣分较多。第八题：习作心声坊。考查要点;考察了学生对作文能力的提高。得分率：71.94问题描述：大多数同学的作文较好，但因错别字而扣分。五、本次调研测试表现的主要问题及归因分析：（一）主要问题：少数学生基础知识掌握不够牢固，表现在连最基础的看拼音写词语都扣分。多音字不仅要让学生会组词，还要在语境中会运用。阅读教学对于文本的理解还有待加强。（二）归因分析：通过本次测试反映出大部分学生对本册所学基础知识掌握较好，不过仍有部分学生学习态度不够端正，不能按时完成作业，上课不认真听讲，家长对孩子的学习不够重视，所以考起试来分数较低。六、改进措施及建议：1．加强学生基础知识的学习，特别是学困生，争取家长与老师的配合，字词多写多练，尽量少扣分，不扣分。2．学会对知识的迁移，在一定的语言坏境中灵活的运用知识。3．在教学中，要给予学生足够的读书时间，对学生读书的要求要有层次性，科学性，由读正确，读通顺到读出理解，读出感情，读出个性。让学生在阅读实践中学会阅读。4．习作上，要让学生乐于表达，首先必须使学生愿意表达，希望表达，让表达成为学生自身的一种积极的需求。激发学生表达的欲望，逐步培...
