风筝小学语文（人教版）三年级上册同学们，你放过什么样子的风筝？请看大屏幕，这样的风筝你放过吗？大闹天宫的孙悟空；笑容可掬的弥勒佛；神态各异的京剧脸谱；长达百米的巨龙……从刚才你们七嘴八舌地回答中，我感受到风筝一定给你们带来了许多快乐。这会儿呀，一看到这些栩栩如生的风筝，你一定想马上买一个立刻就去放，可是哪里卖这样与众不同的风筝呢？请你们打开书，翻到第41页，默读课后的资料袋，看看你了解到什么信息？在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍坊是最著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。从资料袋中，我们采集到三个信息：1、风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做的；2、风筝的来历；3、风筝之都在中国山东的潍坊。你们看，这是世界最大的风筝博物馆。里面琳琅满目的风筝展品，真是惟妙惟肖！看到这里，你们知道了吧，好多在我们这儿没有的风筝你到潍坊去都可以见到呢。了解了有关风筝的知识，你们愿意听一听有关风筝的故事吗？跟老师读一遍课题：风筝。听老师读课文，想一想课文围绕着风筝写了哪些事？童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……课文读完了，你能不能像老师这样把课文读正确、流利呢？要想把一篇课文读好，首先要把生字词读正确。预习生字词的方法你还记得吗？学习古诗两首时，我们讲过，要勤查字典，勤动口，你就会成为识字大王。今天的识字大王是谁呢？请你领着大家读一读下面的生字。精希却依拼命奔村抖丧磨坊精精心精力精彩希希望希求希腊却风筝做好了，却什么也不像了。却步退却依依然依旧依靠拼拼命拼搏拼音命生命命运命令奔奔跑奔流奔波村村庄乡村村民抖抖动发抖丧丧失丧生垂头丧气本课中有两个多音字，磨，坊，我们先看磨，它有两个读音：mó，mò，请看大屏幕：你能确定它们在句子中的读音吗？1、周总理以他崇高的品格，卓越的才华，在人民心目中留下了不可磨（）灭的印象。2、磨（）盘在城市里不常见。3、磨（）刀不误砍柴工。有的读音大家有争议，怎么办？对，借助字典，这是个好方法。请看：磨mó1、摩擦：～刀。～练。～合。2、阻碍，困难：～难（nàn）。好事多～。3、消耗，消灭：～损。～灭。4、拖延，耗时间：～功夫。磨mò1、粉碎粮食的工具：石～。电～。～盘。～坊。2、用磨将粮食加工成所需的状态：～面。～米。～豆腐。3、掉转：这个胡同太窄，～不过车来。1、周总理以他崇高的品格，卓越的才华，在人民心目中留下了不可磨（）灭的印象。2、磨（）盘在城市里不常见。3、磨（）刀不误砍柴工。mómòmó1、我们村有一个水磨坊（）。2、山东潍坊（）是世界著名的风筝之都。fángfāng生字比较多，用上识字方法很容易就记住了，生字中的“丧”字，特别容易写错，大家仔...
