“读四大名著学三严三实”专题教育活动总结会讲话稿与“践行三严三实VIP免费

下载后可任意编辑“读四大名著学三严三实”专题教育活动总结会讲话稿与“践行三严三实同心共促进展”活动方案汇编“读四大名著学三严三实”专题教育活动总结会讲话稿同志们：大家好！在我院“读四大名著，学三严三实”活动第三阶段行将结束之际，我们有幸邀请到区人大康主任、区委高书记、姜主任、许主任莅临我院指导我院的“三严三实”工作，让我们用掌声对四位领导的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！根据区委安排，这次“三严三实”教育活动我和几位领导在一个小组学习，作为学习沟通，下面我将我院“三严三实”活动第三阶段的情况向各位领导汇报一下，诚望多批判指正。梁山好汉的这些故事大家都耳熟能详，水泊梁山一百单八将性格迥异，身份不同，但都惹人喜爱，因为他们身上有那个时期人物特有的侠义心肠和英雄气，我们喜爱他们就是因为他们是平民百姓心中的大英雄。为此，我们集中讨论两个问题，一、何谓英雄，英雄的本质是什么？二、我们从水浒传中最该学什么？首先说第一个问题，何为英雄？英雄就是身无分文却心忧天下，身微言轻但铁骨铮铮，甘心奉献又默默无闻，舍生取义而在所不惜，这也是英雄的本质。英雄从来不拿大，英雄从来不喊累，英雄从来不怕事，英雄从来不欺负人。以水浒人物为例，先说鲁达，鲁达这个人物其实是很悲催的，为了打抱不平，天下无容身之地，从一名军官沦落为当和尚、看菜园子，无家室，无妻小，真的是命运坎坷。但我们看，他什么时候气馁了、自怜了、低头了？我们在他身上里看到的都是坚强的力量，都是可爱、可敬，可以说是纯纯的正能量，他是典型的侠义英雄。第1页共10页下载后可任意编辑再说宋江，山东呼保义及时雨，出手大方，广施仁义，天下英雄将之视若神人，没有不佩服他的。什么武松、李逵闻其名就拜，吴用、花荣后来为他死都觉得荣幸，他那名声该有多大！但你何时看他嚣张过？就连没羽箭张清那样的小人物被俘梁山，他都要亲自松绑，主动让座，甚至让位，这就是胸怀度量、这就是好汉英雄。还有燕青，外号浪子，梁山最酷的帅哥，一身本领，满身花绣，能说会道，能文能武，但你何时见他放纵过自己？他与宋江元宵节通过李师师会见宋徽宗，去商量招安的事情。李一见燕青马上钟情，百般殷勤。那李师师是何等样人？皇上的心上人，千娇百媚，顾盼生辉，寻常百姓见一面都难，遇到这样的美事，你看燕青怎么做？他心中有大事，容不得儿女私情，当即跪拜求结为姐弟，从而使招安计划得以顺利完成。真是奇男子，大英雄！还有吴用，那人有谋略吧，妙计频出把童贯、高俅杀的人仰马翻，但你看他不论何时都躲在在幕后，低调得很，从来不往前抢。那个托塔天王晁盖不过是个村长，但你看他躲过事、信过邪吗？这就是英雄气，是骨子里的范儿，装不出来的。相反，你看那个王伦，他和后来的宋江简直是一对反义词。坐拥八百里江山，守着那么好的自然资源和人脉，就是没心胸，不会用权，结果落个血溅山寨。对比一下我们自己，我们的遭遇有鲁达那样坎坷吗，但我们是不是爱逢人诉苦，苦不堪言？我们有燕青那么文武兼备才貌双全吗，可我们是不是总爱玩世不恭自命不凡？我们有宋江、晁盖、吴用那样有谋略有担当吗，可我们是不是总觉得自己怀才不遇，愤愤不平？说到这里，记得过去有一句话，“人生来是平等的，英雄使自己成为英雄，懦夫使自己成为懦夫。”这句话不无道理，人心有多大，世界就有多大，眼界高低、修养多寡决定成就高低。我们评水浒人物，要解决的就是修养问题，具体来说就是身上那些不严不实的问题。我们可以对比水泊英雄，问问自己：第2页共10页下载后可任意编辑讲修身，我们有没有燕青那样正气护身百毒不侵的功夫？讲律己，我们有没有宋江那样谦恭待人礼贤下士的胸怀？讲做人，我们有没有鲁达那样路见不平拔刀相助的勇气？讲谋事，我们有没有吴用那样运筹帷幄决胜千里的智慧？讲创业，我们有没有晁盖那样脚踏实地坚持不懈的决心？以上是我们探讨的第一个问题，下面再说第二个问题——我们从水浒传中最该学什么。这个问题其实很简单，我们是法官，是行使审判权的，修身律己做人三者自不待言，这是基础，自身不正就没有资格给别人做裁判，谋大事、创大业离我们又也...