第23课毛泽东与马克思主义的中国化课标要求简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义；概述马泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。学习目标了解马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义；了解毛泽东思想形成和发展过程，概述毛泽东思想的主要内容，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响；归纳毛泽东思想的特点，体会毛泽东思想中从实际出发、实事求是的科学精神。重点难点了解毛泽东思想的主要内容及其对中国历史发展的深远影响；认识马克思主义和毛泽东思想对近现代中国的影响。教学方法采用设置情境、设疑引思、自主学习、合作探究，由浅入深，由易到难，课前布置学生查阅相关资料，课堂上激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，帮助学生形成完整的知识体系。课时1课今天是重阳节，大家知道哪些有关重阳节的佳句？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“佳节又重阳，玉枕纱橱半夜凉初透，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”还有吗？“人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”这是毛主席的《采桑子·重阳》这首词通过重阳佳节自然景色的描写，鼓励人们努力创建新生活。毛主席的每一首词都记录了一段历史，今天就让我们一同走近这位伟人，来探讨他那改变中国历史命运的思想的发展历程。一、马克思主义传入中国1.马克思主义在中国的传播（1）李大钊：最早宣传马克思主义的代表人物之一，1918年发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》等文章，1919年发表的《我的马克思主义观》，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说。（2）进一步传播：新文化运动中后期，一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版了一些关于社会主义的著作，创办了一些刊物，对社会主义进行深入探讨。2.毛泽东初步接受马克思主义(1)青年时代的毛泽东在湖南组织新民学会，创办《湘江评论》，积极参加学生运动和驱逐军阀运动。(2)1919年底，毛泽东第二次来到北京，很快接受了马克思主义思想。他与陈独秀讨论《共产党宣言》等书，成为一名坚定的马克思主义者。3.马克思主义在中国传播的意义1921年，中国先进知识分子开始以马克思主义为指导，建立了中国共产党，开展新民主主义革命。二、毛泽东思想的形成和发展1.萌芽——国民革命时期1925年冬至1927年春，毛泽东针对陈独秀的右倾错误，先后发表了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章，阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。2.初步形成——土地革命前期、中期大革命失败后，毛泽东探索出了中国式的革命道路：农村包围城市，最后夺取全国的政权的道路，即“工农武装割据”思想。它是马列主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。3.发展、成熟——土地革命后期和抗战时期（1）.标志：1940年1月，毛泽东发表《新民主主义论》标志毛泽东思想的发展和成熟。（2）.确立党的指导思想：1945年，中共“七大”正式确立毛泽东思想为党的指导思想。（3）.评价：毛泽东思想以实事求是为基本原则，是马列主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的光辉的典范，知道了中国革命取得了胜利。4．进一步发展——社会主义革命和全面建设社会主义时期（1）1953年，提出过渡时期总路线，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。（2）.中共“八大”正确分析了中国国内主要矛盾的的变化：国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力。（3）1957年，提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾、团结全国各族人民发展我们的经济和文建设社会主义强大国家的战略思想。5.毛泽东晚年的错误在社会主义建设的速度问题上急于求成，在生产关系的变革上急于过渡到社会主义以至共产主义，在阶级斗争问题上逐渐改变了“八大”的正确论断，后来，错误地发动了...
