河南省潢川一中高三语文《游褒禅山记》学案及滚动练习-新人教版VIP专享VIP免费

河南省潢川一中高三语文《游褒禅山记》学案及滚动练习新人教版一、作者作品王安石（1021—1086），北宋政治家、文学家。字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。封荆国公，世称王荆公。谥文，又称王文公。他的散文议论透辟，词锋尖锐，语言洗练，善于分析问题。被列为“唐宋散文八大家”之一。《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年（1054），当时他34岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。二、知识积累1.通假字长乐王回深父（“父”通“甫”，读“ｆǔ”,古代在男子名字下加的美称）2.古今异义比好游者尚不能十一古义：十分之一，古代分数的表示法。今义：数词，指十一这个数目。于是余有叹焉古义：文中是“对这件事”的意思。今义：连词。而世之奇伟、瑰怪、非常之观古义：不平常。今义：用作表程度的副词，很，十分。此所以学者不可以不深思而慎取之出所以：古义，相当于“……的缘故”。今义，表因果关系的关联词。学者：古义，泛指求学的人，读书人。今义，特指有专门学问的人。至于幽暗昏惑而无物以相之古义：到达，达到……地步。今义：表示另提起一事的连词。3．一词多义：（1）“胜”：①尽。“何可胜道也哉”。②能承担，禁得起。“沛公不胜杯构”（《鸿门宴》）。③优美的。“予观夫巴陵胜状”（《岳阳楼记》）。④胜利。“终不能加胜于赵”。（《廉颇蔺相如列传》）（2）“文”：①碑文，整篇文章。“其文漫灭。”②文字。“独其为文”。③华美、有彩饰。“舍其文轩”。（《公输》）（3）“道”：①道路。“有碑仆道”。②说、讲。“何可胜道也哉”。③道理。“传道受业”（《师说》）④正确的方法。“策之不以其道”。（《马说》）。（4）“极”：①尽，－尽情享受。“极夫游之乐”。②至多，最多。“亦极七八万耳”。（《赤壁之战》）4．词性活用：（1）“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。（2）“名”：①命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。②说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。（3）“穷”：穷尽，走到头。形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。（4）“谬”：弄错，形容词活用为动词。“后世之谬其传……”（5）“传”：流传下来的文字，动词活用为名词。“后世之谬其传……”5．“……者……也”表示判断的两种形式：（1）表示单纯的判断，“者”前是主语，“者”后是谓语。如“今所谓慧空禅院者，褒之庐家也”。“廉颇者，赵之良将也”。（2）表示因果关系的复合判断，“者”在②这里除了表示停顿语气外，还有提示原因的作用。如“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。6．虚词：“以”：作介词用：①因、由于。“以故其后名之曰‘褒禅”’。②用来、拿。“无物以相之”。作连词用，相当于“而”：①表并列。“险以远”。②表承接。“由山以上”。其：①以故其后名之曰褒禅（那，代指慧褒埋葬的时间。）②距其院东五里（那，代指慧空禅院）③独其为文犹可识（它，代仆碑）④问其深，则其好游者不能穷也，（它，代穴；那些，代指游客）⑤盖其又深，则其至又加少矣（那，代指后洞；那，代指游客）⑥余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（自己，代作者）⑦以其求思之深而无不在也（他们，代指古人）⑧其孰能讥之乎（难道，表反诘）三、课堂练习1．下列加点字的意义和用法大致相同的一组是()A．于①唐浮图慧褒始舍于其址②古人之观于天地、山川……往往有得B．以①以其求思之深而无不在也②夫夷以近C．焉①而人之所罕至焉②然力足以至焉D．故①以故其后名之曰“褒禅”②故非有志者不能至也2．与“后世之谬其传而莫能名者”中“传”活用类型相同的一项是()A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以故其后名之曰“褒禅”C．方是时，……火尚足以明也D．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远E．至于幽暗昏惑而无物以相之F．盖其又深，则其至又加少矣G．其下平旷，有泉侧出3．下列加点的“之”的用法归类正确的一项是()①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得②世之奇伟、瑰怪、非常之观，...