【人民版·福建专用】高三历史全程复习方略精练精析：专题评估检测23西方人文精神的起源与发展（二十三）（60分钟100分）一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1.“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A.“人是会说话的工具”B.“存天理，灭人欲”C.“人是万物的尺度”D.“信奉圣经，献身上帝”2.普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是()A.人的主观感受的重要性B.以人为中心的世界观C.知行合一的认识论D.人的客观存在的重要性3.(2012·杭州师大附中模拟)苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张()A.让每个成年男子都参与国家管理B.人类是自然界中最高级的C.国家应由少数精英分子来治理D.人类是有能力认识自然的4.18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友，主要是因为苏格拉底()A.第一次在哲学意义上发现了“自我”B.发现了人类知识的有限性C.发现了人类理性的力量和价值D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从罗马陷落到大约1000年期间的几个世纪，在几乎不具备文化创造力的意义上说，构成了西方历史上的‘黑暗时代’。”为打破“黑暗时代”局面，欧洲首先兴起了()A.智者运动B.文艺复兴运动C.宗教改革运动D.启蒙运动6.康天意在《文明的狂飙疾进时代》中指出，文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来。材料中的“人文主义”的历史意义包括()①打破了中世纪神学对人们思想的桎梏②适应了西欧资本主义发展的需要③动摇了神学的无上权威④适应了封建贵族的文化需求A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义在于()A.肯定了人的价值和尊严B.否定了天主教会的权威C.冲破了封建等级观念D.促进了资本主义的发展8.（探究题）马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。”“信仰的奴隶制”是指()A.人皆僧侣B.因行称义C.人皆上帝D.理性至上9.(2012·太原模拟)“我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。……而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判……慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”这种观点()A.要求废除天主教及其教会B.使人获得灵魂自救的自主权C.为资产阶级发财致富辩护D.为资本主义社会描绘了蓝图10.(2012·皖南八校模拟)启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”、“势不两立”。最主要表现在()A.是否信仰上帝B.代表的阶级利益不同C.是否反对君主制D.是否反对私有财产11.(2012·无锡模拟)18世纪的启蒙运动对近代中国思想解放有着深远影响，19世纪末20世纪初，资产阶级维新派和革命派分别以《法意》和《万法精理》的译名把《TheSpiritoftheLaws》这部巨著介绍给国民，该著作作者是()A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德12.近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富……并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一主张的理论依据是()A.人民主权说B.三权分立说C.天赋人权说D.社会契约论13.（预测题）下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是()选项叙述历史时期Ａ从自然哲学走向人文哲学古代希腊Ｂ以神为本转为以人为本文艺复兴Ｃ从简化宗教仪式到取消宗教仪式宗教改革Ｄ从自然法则走向道德法则启蒙运动14.（易错题）民国时期著名的军事理论家蒋百里说：“欧洲近代史之...
