《许海峰——中国奥运第一金》教学设计(第3课时)VIP免费

第十三课许海峰——中国奥运第一金（第三课时）一、教学目标1.运用字典，掌握生字“牌、返、宣”的读法、写法和用法。2.掌握词语“金牌、主席”的读法和写法，掌握重点词语“主持、奖、宣布、荣幸”的用法。3.学习课文二。能有感情地朗读课文，理解课文二的内容。二、教学重点和难点1.生字的写法、词语的意义和用法。2.对课文二主要内容的理解。三、教学过程（一）复习上一课学习的内容。（可以听写学过的词语或背诵课文一）（二）导入新课。1.导语。展示有关运动会的图片或视频，让同学们简单介绍自己所知道的奥运会，引导学生进入课文学习，一起了解中国第一枚奥运会金牌诞生的过程。2.学习生字。（1）牌：例：广告牌、牌位等。（2）返：例：往返、返回等。（3）宣：例：宣告、宣传等。3.学习重点词语。（1）主持：动词。意思是负责掌握或处理事情。例：主持工作、主持会议等。例句：这项工作由你来主持。（2）宣布：动词。意思是公开正式告诉（大家）。例：宣布消息等。例：学校宣布了一些优秀学生的名单。（3）奖：作动词时，表示奖励、夸奖。例：嘉奖、奖励。作名词时，表示鼓励或表扬而给予的荣誉或财务等。例：奖学金等。例句：这次有功劳的人应该奖励。（4）荣幸：形容词。意思是光荣而幸运。例:很荣幸等。例句：得到你的帮助是我的荣幸。老师在讲解词语时可以采用不同的大方法如：图示法、情景理解、动作示范、实物展示等。4.学习课文二。朗读课文二。可以采取四人或两人小组合作方式来完成，大家互帮互助，共同完成熟练朗读课文的目标。采用各种形式熟练，有感情地朗读课文。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文意思。熟读课文后，小组进行讨论，回答老师的问题；学生们也可以自己提问题，请其他同学回答。小组讨论回答下面的问题。（1）1984年7月29日举行了什么？（2）什么引起了记者的目光？（3）一位阿拉伯记者在电脑上写的什么？（4）许海峰是怎样取得冠军的？（5）许海峰能取得金牌的原因是什么？由此你想到了什么？（三）复习巩固本节课内容。可以做和本节课相关的课后练习。（四）小结本节课内容。先让学生说一说本节课的学习内容，然后教师再进行总结。（五）布置作业。1.口头作业：（1）背诵课文二。2.书面作业：（2）抄写本课生字、词语各五遍。（2）抄写课文二。