《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题有个家真好活动名称扮家家涉及领域社会艺术活动目标1.熟悉歌曲《扮家家》的旋律，感受节奏的快慢变化。2.乐意参加歌表演，在音乐游戏中体验不同人物的角色。活动准备1.歌曲《扮家家》录音磁带、录音机，幼儿用书《爸爸妈妈本领大》。2.幼儿自带玩具娃娃。3.扮演父母的表演道具（领带、小拎包、眼镜、围裙等）。活动过程一、说一说：爸爸妈妈本领大1.幼儿翻阅幼儿用书《爸爸妈妈本领大》，将自己爸爸妈妈有的本领圈出来。再说说爸爸妈妈还有什么图画上没有的本领。2.幼儿介绍自己带的玩具娃娃，说说自己在扮家家游戏中是怎样照顾娃娃的。二、学一学：爸爸妈妈1.教师迅速将自己打扮成爸爸的模样，然后提问：你们猜我变的是爸爸还是妈妈？你怎么知道我变的是爸爸？幼儿说说爸爸的特征，教师根据幼儿的讲述，出示相应道具，比如领带、眼镜等。2.猜一猜：教师随着歌曲《扮家家》有节奏的模仿爸爸的各种动作，比如剃胡子、系领带等，请幼儿猜猜“爸爸”在干什么？3.模仿爸爸妈妈：幼儿尝试跟着音乐《扮家家》学做爸爸妈妈的各种动作。可以先请个别幼儿表演，然后集体一起表演。三、音乐游戏：爸爸妈妈上班去1.幼儿将自己打扮成爸爸妈妈的样子，可借助一些道具，比如领带、眼镜、小拎包、围裙等。2.跟着音乐《扮家家》走走玩玩，模仿爸爸与妈妈不同的走路样子。3.倾听快慢不同的音乐，讨论哪一个是表现走路上班的爸爸，哪一个是表现开车上班的爸爸？4.幼儿边听音乐边模仿爸爸妈妈走路或开车的样子，并能跟着音乐快慢变换动作。反思批阅
